來源:幼教網 2018-04-03 13:27:15
誰制作的模型最棒。
三、教學反饋:
這節課你有那些收獲?
2地球大“變臉”
教學目標:
1.知道地球表面變化對生物和環境的影響。
2.了解常見的礦產資源。
教學重點:
知道地球表面變化對生物和環境的影響。
教學過程:
一、導入
地球的臉是指什么?
地球的臉是指地球的外貌,簡稱“地貌”。自地球形成以來,它并非是一成不變的。它經歷了復雜的變化。
二、閱讀與提問
閱讀59頁的課本內容。
然后讓學生提問。并存入問題銀行。
三、交流資料
讓學生交流搜集到有關地貌的資料。
四、模型與解釋
整理有關地貌的資料,并制作一個模型來給大家演示地貌的形成過程。
每個小組根據自己的愛好選擇不同的地貌。
最后舉辦一個模型展示會。
3地球“變臉”之謎
教學目的:
能通過搜集、分析資料得出結論。
會運用模型解釋地貌變化的主要原因。
教學重點:
能通過搜集、分析資料得出結論。
教學準備:
粘土、托盤、飲料瓶、小蘇打、面粉、紅墨水、水、勺子
教學過程:
猜想與驗證
是什么引起了地貌的變化?
學生猜想:火山爆發、地震、風……
二、計劃與組織
引起地貌變化的原因很多,各小組選擇一個開展研究。
各小組制定一份詳細的研究計劃,并做好分工。
閱讀資料
閱讀63的課本內容。修改自己的計劃。
模型與解釋
以小組為單位做火山爆發模型
(1)先準備好工具和材料。
(2)用粘土將飲料瓶埋起來,使它們像一座錐形火山。
(3)把小蘇打、面粉、紅墨水和水混合成漿狀,倒進瓶子里;最后倒白醋。
探究活動
環太平洋沿岸地區的地震活動最頻繁,為什么?
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