誰制作的模型最棒。

　　三、教學反饋：

　　這節課你有那些收獲？

　　2地球大“變臉”

　　教學目標：

　　1.知道地球表面變化對生物和環境的影響。

　　2.了解常見的礦產資源。

　　教學重點：

　　知道地球表面變化對生物和環境的影響。

　　教學過程：

　　一、導入

　　地球的臉是指什么？

　　地球的臉是指地球的外貌，簡稱“地貌”。自地球形成以來，它并非是一成不變的。它經歷了復雜的變化。

　　二、閱讀與提問

　　閱讀59頁的課本內容。

　　然后讓學生提問。并存入問題銀行。

　　三、交流資料

　　讓學生交流搜集到有關地貌的資料。

　　四、模型與解釋

　　整理有關地貌的資料，并制作一個模型來給大家演示地貌的形成過程。

　　每個小組根據自己的愛好選擇不同的地貌。

　　最后舉辦一個模型展示會。

　　3地球“變臉”之謎

　　教學目的：

　　能通過搜集、分析資料得出結論。

　　會運用模型解釋地貌變化的主要原因。

　　教學重點：

　　能通過搜集、分析資料得出結論。

　　教學準備：

　　粘土、托盤、飲料瓶、小蘇打、面粉、紅墨水、水、勺子

　　教學過程：

　　猜想與驗證

　　是什么引起了地貌的變化？

　　學生猜想：火山爆發、地震、風……

　　二、計劃與組織

　　引起地貌變化的原因很多,各小組選擇一個開展研究。

　　各小組制定一份詳細的研究計劃，并做好分工。

　　閱讀資料

　　閱讀63的課本內容。修改自己的計劃。

　　模型與解釋

　　以小組為單位做火山爆發模型

　　（1）先準備好工具和材料。

　　（2）用粘土將飲料瓶埋起來，使它們像一座錐形火山。

　　（3）把小蘇打、面粉、紅墨水和水混合成漿狀，倒進瓶子里；最后倒白醋。

　　探究活動

　　環太平洋沿岸地區的地震活動最頻繁，為什么？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看