2、對比練習

　　1) 轎車每小時行120千米，卡車的速度是轎車的3/4，卡車每小時行多少千米？

　　2) 轎車每小時比卡車多行30千米，如果轎車的速度比卡車快1/3，那么卡車每小時行多少千米？

　　3) 卡車每小時行90千米，是轎車速度的3/4，轎車每小時行多少千米？

　　請學生獨立的做，做好以后再請學生進行板演，并說說是怎樣想的。

　　3、探索和實踐

　　1、做66頁第8題

　　引導學生聯系分數的意義或通過畫圖進一步體會分數除法計算方法的合理性。

　　2、做66頁第9題

　　題中提供的條件較多，涉及了倍比和單價、數量和總價，所以有一定的挑戰性。

　　請學生先進行嘗試做，做好了以后請學生再和老師一起進行研究分析。

　　4、根據算式補充條件

　　學校買來5/8噸水泥，（ ），買來黃沙多少噸？

　　1、5/8＋3/8補充條件：（ ）

　　2、5/8－3/8補充條件：（ ）

　　3、5/8×3/8補充條件：（ ）

　　4、5/8÷3/8補充條件：（ ）

　　請學生獨立的做，做好了以后請學生分析一下說說你是怎么想的？

　　5、讓學生進行評價和反思。

　　反思本單元學習過程中的表現，說說自己學習中的體會及存在的問題，說說自己學會了什么，還有什么疑問。

　　五、作業

　　課后反思：

　　通過對比題的講解，學生對解決有關分數的實際問題有了一定的進步。對于第9 題，由于題中的條件較多，而且還涉及到單價、數量和總價的數量關系，所以在講解時先讓學生根據關鍵句分別說出數量關系，并且可以求出哪一個量，再根據單價、數量和總價的關系，求各買了什么水果，使學生加深對用分數表示數量關系的理解。

　　“評價與反思”引導學生對本單元的學習情況進行實事求是的評價，激勵學生增強學好數學的信心。

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