2、根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)表回答問題

　　（1）喜歡貝貝的比喜歡妮妮的多/少幾人？

　　（2）喜歡福娃人數(shù)最多的與最少的相差幾人？

　　（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　3、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)表可以讓我們直觀的看清數(shù)據(jù)，且容易得比較出各種數(shù)量之間的差異。

　　4、師：剛才我們利用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，解決了同學(xué)們喜歡福娃的這個(gè)問題，其實(shí)在我們的身邊還有許多問題都可以用統(tǒng)計(jì)來(lái)解決。

　　課下老師對(duì)二（4）班同學(xué)喜歡小動(dòng)物的情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下，

　　請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，好嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　　匯報(bào)交流，找兩名同學(xué)展示。

　　全班一起完成說(shuō)一說(shuō)練習(xí)。

　　（1）一共有多少名同學(xué)接受了這次調(diào)查？

　　（2）喜歡哪種動(dòng)物的人最多？有多少人？

　　（3）喜歡小花貓的比喜歡荷蘭豬的多幾人？

　　5、拓展提高

　　在為西部捐款建水校的活動(dòng)中，老師對(duì)幾個(gè)同學(xué)的捐款情況作了調(diào)查，并填在了統(tǒng)計(jì)表中，請(qǐng)同學(xué)們幫助填完整，并完成統(tǒng)計(jì)圖。

　　個(gè)人捐款統(tǒng)計(jì)表

　　姓名　　王芳　　張強(qiáng)　　李麗　　孫明

　　金額（元）　　24 　　15　　 18　　 10

　　人捐款統(tǒng)計(jì)圖

　　師：1個(gè)小格代表幾個(gè)單位？為什么？

　　學(xué)生說(shuō)出原因后，找學(xué)生到黑板前完成練習(xí)。

　　第四環(huán)節(jié)：自主梳理

　　歸納總結(jié)（4分鐘）

　　師：這節(jié)課同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，能說(shuō)說(shuō)你了解統(tǒng)計(jì)的那些知識(shí)了嗎？

　　學(xué)生回答

　　第五環(huán)節(jié)：

　　布置作業(yè)（1分鐘）

　　完成書中115頁(yè)的練習(xí)。

　　五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　通過此課學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位）和填寫統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生的觀察、操作、簡(jiǎn)單推理、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。

　　二年級(jí)（4）班同學(xué)喜歡小動(dòng)物的統(tǒng)計(jì)表
 

　　表格2
 

　　表格3
 

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