幼教網(wǎng)整理了關于2018年北京版六年級數(shù)學下冊《比例的意義》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　教材32－33頁以及相關的練習。

　　教學目標：

　　1、使學生理解比例的意義，能應用比例的意義判斷兩個比能否構成比例。

　　2、使學生進一步理解比例的意義，能用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

　　3、培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的存在，并在實際生活中能感受到數(shù)學的趣味，提高學生學習數(shù)學的積極性。

　　教學重難點：

　　比例的意義，應用比例的意義判斷兩個比是否能構成比例。

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　同學們，以前我們學習了比，現(xiàn)在大家想一想，什么是比？比有幾項？比有什么性質(zhì)？并給我們舉出實例。

　　（板書學生舉的例子，并注明比的各部分名稱，為比例作準備。）

　　二、探索新知

　　1:出示情景圖，說一說各幅圖的情景。

　　第一幅：天安門前的升國旗儀式

　　第二幅：學校每周一的升旗儀式

　　第三幅：教室前面的紅旗

　　第四幅：談判桌上的紅旗

　　（對學生進行愛國主義教育）

　　問題：1：你能說一說這四幅圖中國旗的相同點和不同點嗎？

　　2：你們想知道這些長和寬是多少嗎？

　　出示國旗的長寬數(shù)據(jù)。

　　3：請同學們觀察一下，國旗的長和寬的比值是多少？

　　板書：2.4：1.6＝3／2

　　60：40＝3／2

　　我們看到，這兩個長和寬的比的比值想得，所以這兩個比也是相等的，我們把它們用等號連接起來。

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