來源:幼教網 2018-04-10 13:53:22
借助學生反饋的不同方 法,突出介紹畫“正”字的方 法。
4.組織用正字法整理數據。
5.組織完成本班學生校服情 況統計表。
6.結合統計表交流得到的數學信息。
7.小結剛才在整理數據時的各種方法,讓學生反思在整個解決問題的過程中的注意點。
三、鞏固發展
1.完成書本P124“想想做做”第1題。
(1) 出示第一題數據和要求;
(2)先讓學生初步理解題意 和解題的方法。
(3)讓學生獨立完成,再交流收集和整理數據的體會,并說說對統計結果的看法。
2.完成書本P124“想想做做”第2題。
(1)先投影出示第2題所有 內容,讓學生初步理解題意;
(2)讓學生用畫“正”字的 方法直接對數據進行整理,并 填寫統計表;
(3)交流統計的結果,并說 說在統計過程中的體會。
(4)讓學生觀察統計后的表 格,結合日常生活實際說說從 表格中了解到了哪些信息,感受到了些什么,有什么心里話 各自報自己校服的尺寸。
(5)教師小結
“想想做做”第3題。 方法同上題。 讓學生讀一讀,再組織交流;最后說說從中了解到什么,又想到了什么?
小組里討論各自整理的方法,鼓勵不同的方法。
可以讓學生用自己喜歡的方法,分小組合作進行。
說說根據統計的結果,能知道些什么?讓學生和同桌討論,然后集體交流。
小結剛才在整理數據時的各種方法, 獨立完成,再交流收集和整理數據的體會,并說說對統計結果的看法。
用畫“正”字的方法直接對數據進行整理,并填寫統計表; 交流統計的結果,并說說在統計過程中的體會。 觀察統計后的表格,結合日常生活實際說說從表格中了解到了哪些信息,感受到了些什么,有什么心里話要說說的。 獨立完成
四、總結回顧,課外延伸
使學生的知識得到整理,鞏固,提高、延伸。
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