指名學生說出自己具體的想法：

　　方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。

　　方法二：先算冰的體積是原來水的體積的百分之幾，再

　　算增加百分之幾。

　　（3）小結求一個數比另一個數多百分之幾的方法。

　　2.解決“減少百分之幾”的問題。

　　（1）引導：如果冰化成了水，體積比原來減少了百分之幾呢？

　　（2）追問：“減少百分之幾”的問題應如何解決？

　　（3）解答：讓學生獨自畫線段圖，小組內展示，并說說所畫線段圖的意思。

　　學生獨立解決問題，教師巡視。

　　指名說說解題過程，并說清楚解題思路。

　　（4）即時練習：指導學生完成第88頁“試一試”。

　　（5）小結求一個數比另一個減少百分之幾的方法。

　　三、鞏固拓展

　　1.填空。

　　（1）小明的身高比小強矮20%，把（）看成單位“1”。

　　（2）今年我們班的學生人數比去年增加4%，表示（）占（）的4%。

　　2.完成教材第88頁“練一練”第1題。

　　3.舉例說出生活中的有關百分數的應用問題，并嘗試解決。

　　三、總結

　　求一個數比另一個數增加或減少百分之幾的應用題的方法

　　（1）先求一個數比另一個數增加或減少的具體量，再除以單位“1”。即：兩數差額÷單位“1”

　　（2）先求一個數是另一個數的百分之幾，再把另一個數看作單位“1”即100％根據所求問題兩者用減法運算。

　　四、練習提高

　　指導學生完成第24頁練一練第1，2，3，4，5題。小精靈兒童網站出品

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