三、匯報交流，評價質疑

　　1、小組內進行交流。

　　2、小組代表匯報研究結果。

　　3、你還有其他方法嗎？

　　4、課件出示

　　笑笑能將線面的圖1變成圖2，你知道她是怎樣做的嗎？（同桌交流后回答）

　　四、抽象概括，總結提升

　　其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細心觀察，就可以找到其規律。這些美麗的圖案都是怎樣變化的呢？有哪些變化方式呢？

　　五、鞏固應用，拓展提高

　　設計圖案。

　　獨立完成書37頁練一練1題、2題。

　　課堂小結

　　1、同學們，這節課你們互相學習、互相合作，又學到了不少的知識，給大家說一說這節課你又學到了哪些知識？有什么感想？

　　2、 教師激勵學生，提出希望。

　　通過課堂小結，讓學生感受到學習數學知識的愉悅，知道自己本節課學習了那些知識，還有什么不足，今后應該注意的問題。

　　板書設計：

　　圖案設計

　　1.用平移的方法設計圖案

　　2.用旋轉的方法設計圖案

　　3.用軸對稱的方法設計圖案

　　4.用平移、旋轉、軸對稱的方法設計圖

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