來點音樂

　　音樂、文字、數字被譽為開啟人類智慧的三把金鑰匙，有人甚至提出音樂會讓人變的更加聰明（“莫扎特效應”），雖然目前并沒有確鑿的證據來證實這個觀點，但我想，讓孩子感受音樂總不會有壞處，如果有真的“變聰明”，豈不美哉。所以即使這個年齡階段的孩子還沒有到正規學習樂器的時候（一般是建議3歲以后再讓孩子正規、系統的學習音樂，否者孩子的大腦并沒有發育到相應的階段），但讓孩子接觸各式各樣的音樂對他們的大腦開發和想象力的培養大有裨益。不僅僅是古典音樂，兒歌、舒緩的、歡快的，各種音樂類型都可以。可以利用玩具樂器，也可以是隨手的一個勺子和碗，重點是讓孩子參與其中，和你一起唱唱跳跳。

　　最近學到一個新招，小朋友不是都喜歡上下樓梯嗎？帶著他上下樓梯的時候，就一邊唱音階，duo re mi fa so la ti……下樓梯就 ti la so fa mi re duo……

　　剛學說話的孩子唱歌很好玩，字都發不清楚，調調倒是對的，比周杰倫還周杰倫……

　　限制屏幕時間

　　過多的、不恰當的看電視會扼殺孩子的想象力，（此前的一篇文章中有具體講到孩子多大可以看電視？怎么看？）但是對于各種數字節目，無論是電視、電影還是游戲，其實核心是恰當和節制。美國兒科學會建議2歲以下不能看電視，但其實許多父母還是給孩子看了，如果時間不太長也無大礙，不過在看的過程中，最好有大人的陪同，為他們講解，引導吸收更多的知識和信息。

　　鼓勵孩子玩開放式游戲

　　角色扮演：

　　比如用盒子或毯子搭小房子，玩角色扮演（老師、醫生、恐龍、小汽車……），玩過家家，做飯，照顧小熊寶寶，推他出去散步 ……

　　也可以去探索新的或最喜歡的游戲空間，比如櫥柜、后院、公園、操場等，在那里扮演小貓，發現秘密空間，尋寶，打敗惡龍……

　　你可以參與孩子沒有固定結構的游戲，也可以不參與。有時你需要做的就是給他指出正確的方向，提出玩什么，比如是玩地板上雜亂的服飾和玩具，或是去放著蠟筆和紙的桌上玩。有時你可能需要主動些，比如，“我們來玩裝扮游戲好不好？你今天想當什么?”

　　“天然”的玩具：

　　除了角色扮演，積木、拼圖、沙子、水、各種廢紙盒、廢紙箱、碎布條......這些開放式的“玩具”都是培養孩子想象力的好工具。所以，孩子的玩具真的沒有必要買太多，買了一大堆塑料玩具，孩子要么不聞不問，要么玩一會兒就再也不碰了，或者更喜歡玩裝玩具的盒子.......反而是那些天然的、家里現成的各種小雜物越能吸引孩子的興趣。

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