幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、在體驗自己換牙的生活情境中，學習數(shù)據(jù)的整理，初步認識象形統(tǒng)計圖，并從中知道簡單的統(tǒng)計結(jié)果。

　　2、在收集信息的過程中，初步感知統(tǒng)計的方法和過程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計的意識。

　　3、能夠與同伴合作進行簡單的統(tǒng)計，發(fā)展初步的動手能力，感受統(tǒng)計在生活中的應用。

　　教學重點：

　　收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的問題意識。

　　教學難點：

　　認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、同學們，看照片上的女孩笑的多開心，你能猜猜他有幾歲呀？（6歲）你能告訴老師，你是根據(jù)什么猜的。

　　（因為他的牙齒掉了，所以和你差不多大。）

　　會觀察會思考的孩子，老師把大拇指送給你。

　　2、介紹乳牙、恒牙的有關(guān)知識。

　　同學們，你知道嗎？每個人一生中能長出兩副牙齒，從你一出生，就長出的牙齒，叫乳牙，大約2歲半就長齊了。可是這副牙伴隨咱們的時間可很短，從6歲開始，乳牙就一個個脫落，大約12歲左右，乳牙會全部掉光，長出一種新的牙齒，誰知道這種牙叫什么？對，叫恒牙。所以剛才同學說根據(jù)牙齒猜他的年齡是6歲是很有道理的！告訴你們，這個女孩今年啊，還真是6歲。

　　來，露出你最燦爛的笑容，讓我看看你的小牙齒，同桌之間互相看看換牙了沒有？找找哪是乳牙？哪是恒牙？有誰換牙了大聲告訴老師——我換牙了！（教師板書課題）

　　二、探究新知。

　　1、自主學習。

　　（1）師：從同學們的回答中，老師聽出來了：換牙了，讓你感覺很自豪，很高興！是啊，換牙也是一種成長的標志！

　　師：那你現(xiàn)在換了多少顆呢？

　　哦，你換了1顆牙，你換了兩顆，你換了三顆，還有換了四顆，五顆牙的呢。（根據(jù)學生的回答，板書：1顆、2顆、3顆、4顆、5顆……）

　　可是呢，老師又特別想知道換2顆牙的有幾人，還想知道換3顆牙的有幾人。你還想知道什么？

　　這么多問題可把老師難住了。

　　……

　　你們快幫老師想想辦法，怎樣才能解決這些問題。

　　（2）學生獨立思考后，進行小組交流。

　　不少同學有了自己的想法。你們看這樣行不行：一會兒，你把你想到的調(diào)查方法先說給你小組里的同學聽，比一比誰講得最明白；誰聽的最認真。

　　（3）集體交流。

　　師：剛才只有幾個人有辦法，現(xiàn)在這么多了！哪個小組先來說說

　　預設學生可能出現(xiàn)的答案。

　　a、你覺得可以讓你們組的小朋友換1顆牙的坐在一起，換2顆牙的坐在一起……

　　師：就是按照種類分一分是嗎？（教師板書：分一分）

　　b、可以問小朋友誰沒換牙，舉手數(shù)一數(shù)，再問誰換了1顆牙再舉手數(shù)一數(shù)，就這樣一直問下去。（問一問，數(shù)一數(shù)）

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