師：第一幅圖表示了什么？你發現了那些生活中的數？

　　第二幅圖：

　　師：在第二幅圖中是怎樣表示“沒有”的？

　　第三幅圖：

　　師：怎樣表示不能平均分的量？

　　第四幅圖：

　　師：如何表示零下二攝氏度？

　　4、整數的意義、讀寫方法。

　　5、自然數。

　　6、計數單位與數位。

　　7、數的整除。

　　師：你還記得五年級時學過的倍數與因數嗎？ 學生先獨立看網格圖，在與同桌交流。

　　小組合作，找出學過的數，交流發現。

　　理解正整數的產生背景

　　四人小組，合作探究，集體訂正。

　　三,當堂檢測

　　按照要求完成活動單問題檢測部分

　　15分 1、教材第43頁習題。

　　2、教材第44頁第2、3、4題。

　　3、小組合作出題，組與組之間交換所出習題，交流完成。

　　四.

　　小結與評價

　　師：通過這節課的學習，你有什么收獲？

　　五.

　　布置作業

　　板書設 計

　　板書設計

　　數的認識（一）整數

　　1、 整數的意義、讀寫、改寫。

　　2、自然數：0、1、2、3…

　　3、計數單位

　　4、數位

　　5、數的整除

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