第三步：靈活運用

　　到這一步，可以讓孩子從文中選出好詞，并且造句，選出好句分享。

　　爸爸媽媽們可以讓孩子自己選出喜歡的好詞語，并讓孩子分享自己對詞語的理解，多鼓勵，讓孩子能說多少算多少，輕松地表達(dá)出來。當(dāng)孩子說完之后，家長再談自己對這個詞語的理解。

　　家長一定要注意，要跟孩子成為一起學(xué)習(xí)的小伙伴，當(dāng)與孩子互相分享了對詞語的理解后，再鼓勵孩子試試用詞語造句，讓孩子對于所掌握的信息靈活運用，加深印象，這一步目的是信息加工。

　　當(dāng)然，不要小瞧了這一步，這對孩子閱讀理解能力的提升是一個非常重要的積累過程。

　　如果孩子一天吸收了一個好的詞語，那么一年下來他就能造三百六十五個精美的句子，他在閱讀方面會越來越輕松。

　　第四步：內(nèi)容復(fù)述

　　到了第四步，就是我們的內(nèi)容復(fù)述環(huán)節(jié)了。什么叫內(nèi)容復(fù)述呢？爸爸媽媽與孩子共讀，在經(jīng)歷了前三個步驟之后，相信孩子對于文章會有一些記憶和理解部分，這個時候就可以讓孩子按照孩子自己的話語，對文章的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。在這里，爸爸媽媽們要鼓勵孩子多說。孩子可能剛開始只說一句，但是沒關(guān)系，多鼓勵，孩子的復(fù)述表達(dá)能力會越來越好。

　　這一步的目的是讓孩子學(xué)會把文章內(nèi)容吸收轉(zhuǎn)化成自己的理解，也叫信息的輸出。

　　“慢四步親子閱讀法”的奧秘在于一個“慢”

　　為什么是“慢四步親子閱讀法”呢？因為這個“慢”字貫穿在每一步里面。只要孩子愿意嘗試就是一個好的開始，今天孩子分享一句，明天可能會分享兩句或更多句。慢慢地，孩子能夠復(fù)述的內(nèi)容就越來越多，越來越完整。

　　“我很忙”，該怎樣陪孩子閱讀？

　　可能有一些家長會說：“老師，我們真的很想陪伴孩子，但是我們因為工作忙，確實沒時間，非常內(nèi)疚，該怎樣實現(xiàn)工作與親子閱讀陪伴之間的平衡呢？”在這里，我也給大家分享一個小方法。

　　我們可以用手機微信的功能，踐行在線親子閱讀。具體怎樣操作呢？我們可以在手機里面建立了一個屬于爸爸媽媽和孩子的快樂閱讀群。這個群的目的就是用來做親子閱讀的。同樣，爸爸媽媽可與孩子約定好固定的閱讀時間，孩子把想要閱讀的文章拍下來，發(fā)在閱讀群里，這樣爸爸媽媽可以和孩子同步閱讀，這樣下來，雖然家長不能及時陪伴在孩子身邊學(xué)習(xí)，但可以讓孩子感覺到你們的愛從未離開。

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