三、學習故事

　　1、讓學生翻開書，閱讀本單元的故事內容。

　　2、教師提出問題，如

　　What are Ann and Sue doing tomorrow?

　　What is Charlie doing tomorrow?

　　讓學生帶著問題再度一遍故事內容，然后簡單回答問題，理解故事大意。

　　3、播放股市錄音，讓學生聽。放第二遍錄音，可以針對每一個插圖提出具體問題，檢查學生對故事內容的理解，或解釋單詞的意思，告訴學生通過上下文判斷新單詞的意思，進行學習策略的指導。

　　4、完整地在放一遍錄音，讓學生模仿語音語調，為角色朗讀作準備。

　　5、讓學生分角色讀故事。

　　四、講故事

　　1、讓學生看下面的文字框部分，先獨立閱讀。

　　2、教師可以針對陳述部分的細節內容提出問題，特別是對話內容中沒有出現的。

　　3、讓學生再讀一遍，然后教師放錄音，學生跟讀，可以根據情況確定是否要求學生進行復述練習。

　　五、家庭作業

　　1、朗讀本單元故事；

　　2、聽寫單詞：ound/ partner / receive / invitation / find等。

　　板書設計：

　　UNIT 3 Redrock Bay Health Club

　　What are you all doing tomorrow at 11 o’clock?

　　Ann and I are ice-skating at 10:30.

　　How often do you play tennis?

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