B: I’m from Canada .

　　A: Oh, It’s far froom Beijing.

　　B: Yes .Do you like Canada .

　　A: Yes, It’s great .Would you tell me What’s your name ?

　　B: My name is …。I feel happy to see you. I think Beijing is very beautiful now.

　　A: Thanks , Welcome to Beijing .

　　B:Thanks ,You speak good English. …

　　（用課件模擬真實的生活情景，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。）

　　4.Let the Ss ask and answer the questions .

　　T: Do you know who is this ? What is his name ?

　　S:…

　　T: Yes, Where is he from? （教師有必要讓學生猜猜這句話的意思，之后可以引導學生說）

　　S: He is from Canada .

　　T: Where are you from ?

　　S: I’m from China .

　　T: What’s the name of your city? （這句話學生以前也很少接觸，所以教師可以引導學生說）

　　S: My city is …

　　T:Where do you live?

　　S:I live in a house.

　　（讓學生自問自答，復習以前學習的句型，給學生一種自主說英語的機會，培養學生自主性。）

　　5.學習課文，教師可以先介紹。

　　T: In this lesson ,LiMing wants to go to school in Canada. He wants to learn English .Now LiMing meets Jenny`s class .Can you guess what do they talk about?（practice the questions again .）

　　（播放錄音，讓學生回答問題）

　　（引導學習抓住文中的重點句型提問并會回答。培養學生對重點知識的提煉，幫助、指導學生學習，培養自學能力。）

　　6. Student book:

　　Play the audiotape as the students follow in their books .

　　板書設計：

　　Lesson 10 Li Ming Meets Jenny’s Class

　　Where are you from ? I’m from

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