幼教網整理了關于2018年冀教版六年級英語上冊《Seasons》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識與能力目標：掌握四會單詞winter、spring、summer、fall。

　　2、過程與方法目標：認識ice、snow、sun、wind、rain、scarf、 mittens、puton、takeoff等詞匯為本單元其他課的講授打下基礎。

　　3、情感態度與價值觀目標： 培養學生熱愛大自然的情操。

　　教材分析：

　　本單元主要講述李明在加拿大過冬天的過程，講 述了一年中的四季及冬天的運動、服飾和一些日常活動。本課是該單元的起始課，以探討四季為切入點，使學生能準確的描述一年四季的名稱、天氣特征、所穿衣服及喜歡的運動，激發學生學習興趣、培養學生熱愛大自然的情操，從而為學習本單元做好鋪墊。

　　學情分析：

　　六年級學生已經有了一定的邏輯思維能力和認知能力，又有以前對What’s the weather like? What’s the temperate？的學習做鋪墊，談論四季學生感興趣的話題，再有在多媒體及各種教學手段的吸引下，學生容易進入狀態，從而喜學、樂學。學生學習本課時的問題我認為主要在于是否能夠靈活運用所學的知識，這關系到他們學習本課的質量問題。

　　重點難點：

　　四會單詞的掌握，以及四季氣候、服飾的差別。

　　教學用具：

　　詞卡袋、單詞卡片、磁帶、錄音機。

　　教學過程：

　　一、Class Opening and Review

　　1、Greeting

　　2、Sing a song

　　3、Game “What’s missing？“來復習十二個月份。

　　4、Draw. 請學生畫出四季的氣候特征，引出winter、spring、summer、fall.

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