（此環節教學中，根據學生的年齡特點，體現了玩中學，學中玩，讓學生帶著濃厚的興趣完成教學任務。

　　4. 小組競賽：交給分別給出每小組相同的時間，看看哪組拼寫的單詞多。

　　（這樣的競賽，不但培養了學生們的合作意識，還鞏固了所學的單詞）

　　5. 小組利用所學的單詞編句型或對話，展示本組的成果時，教師要適當的給予鼓勵。鼓勵學生說出盡量多的英語。

　　教師先找一兩名學生進行示范，否則學生會覺得無所適從。

　　（對于五年級的學生來說，句型已經是學習的重點，所以由單詞過渡到句型是非常必要的）

　　6．T: I am very happy. Are you happy?”

　　Ss: I am happy, too.

　　T: Now ,Let’s go to Beijing.(教師邊說邊做出開車的動作），

　　“What can you see on the train?

　　What can you hear on the train?

　　What can you do on the train?”

　　之后分組討論問題，小組編對話，展示成果。

　　（這樣的環節，可以帶動成績較差的學生，做到人人有收獲。）

　　五、Class Closing

　　公布各小組的成績，對各小組進行不同程度的鼓勵。

　　Activity Book

　　六、板書設計

　　Lesson 8 :Again, Please!

　　Group 1:

　　Group 2:

　　Group 3:

　　Group 4:

　　What can you see on the train?

　　What can you hear on the train?

　　What can you do on the train?

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