幼教網整理了關于2018年閩教版六年級英語下冊《Helping Each Other》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　語言知識目標

　　1.學習單詞：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。

　　2.學習句型：He broke his leg. I’m sorry to hear that.

　　What can we do to help him? We can …。

　　The basket is heavy/light.

　　3.復習鞏固元音字母a，e，i，o，u在閉音節中的發音。

　　4.功能：建議與提供幫助。

　　語言技能目標

　　1.能認讀所學詞語及句型。

　　2.能根據課文掛圖及詞語的提示，聽懂課文錄音材料。

　　3.能運用所學語言完成有關情景的對話活動。

　　情感態度

　　互幫互助，樂于助人。

　　重點難點：

　　1.學習單詞：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。

　　2.學習句型：He broke his leg. I’m sorry to hear that.

　　What can we do to help him? We can …。

　　The basket is heavy/light.

　　3.復習鞏固元音字母a，e，i，o，u在閉音節中的發音。

　　教具準備：

　　1.五個元音字母的卡片和本課新單詞卡片。

　　2.課文掛圖。

　　3.一個籃子。

　　4.錄音機或多媒體教學光盤。

　　教學過程：

　　Step 1 Warming up

　　1.師生互致問候。

　　2.師生進行問答練習。如

　　Good morning/afternoon.

　　How are you?

　　Did you go anywhere in winter？

　　What did you do there?

　　How was the weather there？

　　3.教師播放歌曲：The More We Get Together。請學生欣賞歌曲，然后出示歌詞中的一句話：Your friends are my friends. My friends are your friends.告訴學生，我們所有的人生活在一個大家庭里，應該互幫互助——Helping Each Other。

　　4.揭示課題并板書：Unit 2 Helping Each Other Part A。

　　Step 2 Presentation

　　（一）初讀課文，理解課文內容

　　1.出示課文的三幅掛圖，教師根據圖中內容，邊說邊板書下列句子

　　Sally，Ma Li and Yang Ming are talking about .

　　Wang Tao is in now.

　　They want to go to .

　　They want to take with them.

　　The basket is .

　　will carry it.

　　2.請學生自讀課文對話，然后完成填空練習。

　　3.教師現場完成練習，學生核對，理解本課大意。

　　（二）教學課文內容

　　1.教學課文第一段的生詞與句子。

　　（1）教師說：“Wang Tao didn’t come to school today. He’s in hospital now. What happened？”然后播放課文第一段錄音，請學生在包含答案的句子下面畫線。

　　（2）請學生根據對話內容、圖片和教師的動作猜測單詞broke的含義。教師告訴學生broke是動詞break的過去式，然后出示單詞卡片教學break和broke。

　　請學生回憶一下，單詞break與哪個單詞的形接近，通過單詞bread來幫助學生記憶break的形。

　　（3）學習句子He broke his leg.可以請學生來說說類似的句子，如：

　　He broke his arm.（他胳膊摔壞了。）

　　I broke a cup yesterday.（昨天我打碎了一個茶杯。）

　　She broke her glasses this morning.（今天上午她摔壞了眼鏡。）

　　（4）出示句子I’m sorry to hear that.教學單詞hear。

　　教師出示單詞ear，near，bear，wear等，請學生讀一讀，說出ear的兩種發音/Ｉ?/和/e?/，然后教師示范讀句子：I’m sorry to hear that.請學生聽一聽，hear中的ear發什么音。

　　2.教學課文第二段的生詞與句子。

　　（1）教師說：“Wang Tao broke his leg. Now his classmates want to see him. What can they do to help him？”然后播放課文第二段錄音，學生模仿跟讀，并找出答案。

　　（2）由Sally的話：We can take some fruits with us.問問學生有沒有其他建議，請學生自由說，如：

　　We can take some milk with us.

　　We can take some flowers with us.

　　We can take some story books with us.

　　（3）由Yang Ming的話：We can help him with his lessons.教學單詞lesson和lessons。

　　（4）情感教育：教育學生，當別人有困難時，我們要熱心幫助，要有樂于助人的好品質。

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