（1）教師做寒冷、咳嗽、打噴嚏狀，引出I have a cold.的句子教學(xué)。告訴學(xué)生cold這個單詞已經(jīng)學(xué)過，是“冷”的意思，是形容詞。而在I have a cold.這個句子中，cold是名詞，是“傷風(fēng)，感冒”的意思。操練cold，have a cold，I have a cold.邊說邊做相應(yīng)的動詞。

　　（2）教師邊說邊做I have a cold.的動作，并拿出體溫計做出測量體溫的動作，然后夸張地說“Oh.I have a fever.”并以同樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

　　5.游戲——我說你做。

　　游戲規(guī)則教師說句子，學(xué)生做動作；教師做動作，學(xué)生說句子。先全體后個別，反應(yīng)快且做得正確者獲勝。

　　（二）教學(xué)單詞wrong，教學(xué)句子What’s wrong with you?

　　1.請學(xué)生翻開課本第16頁，自讀課文對話一遍，再次理解對話所表達(dá)的意思，并根據(jù)對話內(nèi)容，猜測What’s wrong with you？的含義。

　　2.學(xué)習(xí)單詞wrong和句子What’s wrong with you？

　　3.完成課本第17頁的Ask and answer.部分。

　　（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

　　（2）同桌兩人進(jìn)行問答練習(xí)，然后請個別學(xué)生展示。

　　（三）鞏固課文活動

　　1.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀，一邊讀一邊理解課文大意，在不明白的地方做上記號。

　　2.教師為學(xué)生答疑解難。

　　3.教師出示下列問題，請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行回答

　　What’s wrong with Ben？

　　What will Sally do?

　　Can Ben go to school today？

　　What will he do？

　　What will Mom do？

　　4.學(xué)生分角色朗讀或表演對話。

　　5.情感教育當(dāng)同學(xué)、朋友或家人生病時，要主動表達(dá)關(guān)切之情，并幫助他們做一些力所能及的事情。

　　6.完成課本第20頁的Learn to write.部分。

　　（1）學(xué)生在課本上獨立完成練習(xí)，教師巡視。

　　（2）請四位學(xué)生上臺，在黑板上寫出答案，全班核對。

　　（四）語音教學(xué)

　　1.教師出示5個單詞，如park，tiger，first，short，turn，用紅色字體顯示字母組合ar，er，ir，or和ur，請學(xué)生反復(fù)讀一讀這5個單詞，仔細(xì)揣摩這5個單詞中字母組合的發(fā)音，然后請個別學(xué)生站起來說一說。

　　2.請學(xué)生看課本第17頁的Listen and learn the English sounds.部分，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

　　3.請學(xué)生再說出一些含有這些字母組合的單詞，如Ter，/?/Tor，/??/

　　S1er，/?/，fatherS1or，/??/，corn

　　S2er，/?/，teacherS2or，/??/，short

　　Step 3 Extension

　　綜合活動情景表演。

　　請一學(xué)生上臺做出一副無精打采的樣子，全班學(xué)生問“What’s wrong with you？”該生邊做動作邊回答“I have a …。”教師提出問題“What can we do to help him/her？”請學(xué)生說一說自己的看法，如

　　SWhat’s wrong with you，A？

　　AI’m very hot. I have a fever.

　　TWhat can we do to help him/her？

　　S1I’ll call his/her mom’s mobile phone.

　　S2I’ll take him/her to hospital.

　　S3I’ll give him/her some water.

　　S4I’ll give him/her my coat.

　　Step 4 Homework

　　1.聽課文錄音，并模仿跟讀。

　　2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

　　3.模仿錄音，學(xué)唱課本第20頁的歌曲Five Little Monkeys。

　　4.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

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