2.復習含有情態動詞can的句型。

　�。�1）請學生找出對話中含有can的句型并讀一讀。

　�。�2）請學生看黑板上的表格，用can的句型來描述。如

　　I can take some photos of our class.

　　I can make a DVD for our class.

　　I can make a year book for our class.

　　…

　　3.學習Why not …？的句型。

　　（1）教師出示句子Why not make a year book? 告訴學生Why not …？句型表示勸誘、建議或命令，意為“……怎么樣？”“為什么不……？”

　�。�2）請學生看黑板上的表格，用Why not …？的句型來描述。如

　　Why not take some photos of our class?

　　Why not make a DVD for our class?

　　…

　�。ㄈ�）教學單詞miss，并熟讀課文

　　1.教學單詞miss。

　　（1）請學生看I’ll miss her.這句話，看看能否猜測出miss的含義。教師出示卡片miss和kiss，通過比較來學習miss的發音。

　　（2）出示下列句子，請學生讀一讀。

　　I’ll miss my classmates.

　　I’ll miss my teachers.

　　I’ll give my mom a big kiss.

　　…

　　2.教師播放課文錄音或多媒體教學光盤二至三遍，學生模仿跟讀。

　　3.請個別學生示范讀一讀對話。

　　4.學生每五人一組，在小組內分角色將對話熟讀，然后上臺展示，表演對話。

　�。ㄋ模╈柟叹毩�

　　1.完成課本第58頁的Look and say.部分。請學生同桌間互相用句型 Why not …？描述圖片內容。

　　2.完成課本第61頁的Learn to write.部分。

　�。�1）學生獨自完成練習，教師巡視指導和幫助學生。

　�。�2）請三位學生在黑板上寫出答案，全班學生核對、訂正。

　　3.情感滲透教育學生要互助互愛，珍惜同學間的友誼。

　�。ㄎ澹┱Z音學習

　　1.請學生翻開課本第58頁，教師播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學生聽音模仿。

　　2.教師告訴學生字母組合tr，dr，ts和ds在單詞中的發音。

　　3.教師再次播放錄音，學生跟讀。

　　4.游戲——步步為營。

　　游戲規則請四位學生到講臺前，面向全班學生站成一排，教師將tr，dr，ts和ds四張卡片分別發給他們，然后站在他們身后，隨機舉起一張單詞卡片，如tree，全班學生齊讀該詞，手持卡片tr的學生就要迅速說出tree并往前進一步。做出錯誤反應的學生要往后退一步�；顒咏Y束時，站在最前面的學生為獲勝者。

　　Step 4 Extension

　　綜合活動制作畢業留念冊。

　　1.請學生模仿課本第61頁Make a year book.部分，根據個人喜好，制作一張本人信息表。

　　2.教師展示一些字跡工整、有個性的個人信息表，供全班學生參考。

　　3.教師邀請幾個小組的代表上臺說一說自己的信息情況，其余學生認真聽，然后教師提出問題，獎勵答對的學生。

　　4.教師收集已經完成的一些學生信息表，裝訂成冊。

　　Step 5 Homework

　　1.聽錄音，模仿跟讀。

　　2.完成《活動手冊》中本課的練習。

　　3.根據自己的信息表，以“It’s Me”為題，寫一篇小短文介紹自己。

　　4.找出幾張近幾年班級活動的照片，下節英語課帶來。

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