幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《fun time1 》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：能夠在已經(jīng)熟悉的情景中理解并說(shuō)出Unit 1－3所要求的日常交際用語(yǔ)；

　　能夠比較熟練地處理會(huì)面、介紹朋友、告別等實(shí)際交際場(chǎng)景，并能夠作出有效得體的呼應(yīng)。

　　教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1．Let's play

　　2．Let's act

　　這兩項(xiàng)內(nèi)容的安排，目的是在語(yǔ)言應(yīng)用的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中，把Units 1－3的教學(xué)內(nèi)容融合在新的語(yǔ)境中，進(jìn)行自然交流，鼓勵(lì)學(xué)生在這些新的語(yǔ)境中使用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言項(xiàng)目，使學(xué)生在生活實(shí)踐中初步運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣進(jìn)行交際。

　　3．Let's play

　　通過(guò)游戲復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱。

　　4．Let's make

　　此項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，是要求學(xué)生在聽(tīng)懂教師英語(yǔ)指令語(yǔ)的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、聽(tīng)的能力和動(dòng)手操作的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備若干形象生動(dòng)、大小不一的動(dòng)物圖片和單詞卡供課上復(fù)習(xí)單詞時(shí)用。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物（學(xué)習(xí)用具）。

　　3．制作小鳥(niǎo)手腕環(huán)的材料，以備課堂上制作使用。

　　教學(xué)步驟與建議

　　1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）

　　1）唱一兩首學(xué)生喜愛(ài)的英文歌曲，渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

　　2）教師主動(dòng)與學(xué)生打招呼，師生共同用簡(jiǎn)短的“問(wèn)候語(yǔ)”進(jìn)行實(shí)際交流，為學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生渴望學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的積極性。

　　2．新課導(dǎo)入（Presentation）

　　1）教師以自然的方式加上恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作向?qū)W生逐一問(wèn)候，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，與教師配合共同完成打招呼用語(yǔ)的練習(xí)。這樣做的目的是師生共同創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，以教師的感情投入帶動(dòng)學(xué)生的感情投入，在此既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活語(yǔ)言的欲望。

　　2）第一部分Let's play 是游戲，目的是復(fù)習(xí)第二單元所有學(xué)習(xí)用具。

　　（1）教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：Show me your pencils．學(xué)生各自舉起鉛筆說(shuō)：This is my pencil．然后繼續(xù)用所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)：Show me your rulers / erasers...

　　（2）教師還可以此作為分組的依據(jù)：有相同顏色書(shū)包的同學(xué)為一組，相同鉛筆盒的同學(xué)為一組，或有相同鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子等的同學(xué)為一組。

　　教師可用其他的詞匯繼續(xù)發(fā)出口令：

　　Show me your scissors!

　　Show me your sharpener!

　　Show me your eraser!

　　Show me your glue!

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