5. 拿東西放回原處

　　適合年齡：1歲半起，孩子已經(jīng)有了一定的記憶力

　　方法：問孩子某個(gè)物品在哪里，讓他拿過來。

　　這時(shí)媽媽可以順便教他說出這個(gè)物品，取到幾個(gè)物品以后，再讓孩子放回原處。平常生活也可以玩起來。媽媽需要用到什么東西，就讓孩子取過來。孩子取過來后，媽媽記得夸獎(jiǎng)孩子。使用完后讓孩子放回去，養(yǎng)成他用完物品就還回去的好習(xí)慣。

　　好處：可以提高記憶力、語言能力、方位感，培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　注意事項(xiàng)：媽媽還可以根據(jù)孩子的情況，讓孩子拿媽媽的XX, 爸爸的XX，孩子的XX，來增加辨識的難度。注意所拿的東西放的地方孩子容易夠到，不能有別的東西壓著。以免孩子取出后，壓在上面的東西掉下來砸到孩子。

　　6. 看照片排序

　　適合年齡：孩子3歲起

　　方法：準(zhǔn)備幾張孩子從出生以來的相片。告訴孩子這是他（她）成長的照片，要按按時(shí)間順序排序。一邊排一邊說一說照片當(dāng)時(shí)的情景。按年齡順序排放，可以在相片下面注寫一點(diǎn)說明，例如，這張相片的時(shí)間，事件等。等孩子熟悉了以后，還可以打亂順序，讓孩子學(xué)會(huì)自己排列。

　　好處：可以提高：孩子時(shí)間順序的概念，鍛煉表達(dá)能力，記憶力，形象思維能力。

　　注意事項(xiàng)：可以帶孩子去買一本他喜歡的兒童相冊，和孩子一起把他的相片貼到自己的相冊上。記得和孩子商量這本相冊怎樣保存，以后孩子的相片都存入成長相冊，一直這樣做下去。過一段時(shí)間，就和孩子翻一翻，講一講。可以分享孩子排列的照片，成長相冊和孩子的描述。

　　0-3歲的孩子的記憶力很短，父母要經(jīng)常重復(fù)給孩子說。比如問孩子：“這是誰？在哪里？在做什么？”

　　父母要學(xué)會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。可以讓孩子在快樂成長之余還可以適當(dāng)?shù)奶砑右恍┬∮螒颉Ｗ尯⒆舆M(jìn)行腦力鍛煉，開發(fā)大腦的智力。

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