幼教網整理了關于2018年外研社六年級英語上冊《Do you want to go to Guilin?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學背景：

　　小學英語教學是以有很強的情境性的日常交流語言為主的，六年級的學生注意力和穩定性比較好，這就要求老師從學生已有的知識水平和生活經驗出發，讓學生主動探究，自己去發現問題，進而解決問題，培養學生的語言運用能力，注重知識的趣味性和文化意識，讓學生學會自主學習，培養學生的創新能力。作為一名小學英語教師，應該依據新課改的精神，遵循《英語課程標準》，針對大多數少年兒童口語交際能力薄弱的現狀，找到符合學生身心發展特點和教育規律的方法，使學生生動活潑，積極主動地得到發展，這才能提高小學生英語水平及語言交流的能力。

　　教材分析：

　　這是外語教學與研究出版社編寫的 ---- 新標準教材，第七冊Module 9 ,Unit 2 Do you want to go to Guilin? 第二課時的內容。本課時的教學內容貼近學生的生活和學習實際，并配有生動、活潑、富有情趣的插圖，可以激發學生學習的興趣，增強學習英語的信心，體驗學習的快樂。

　　教學重點：

　　掌握介紹城市特點的基本句型。

　　教學難點：

　　讓學生在自己已有的知識范圍內更進一步學習其他城市的特點，而且要說出這些城市的特征。

　　教具準備：

　　地方風景卡片

　　教學過程：

　　一、熱身

　　T: Class begins . Good morning boys and girls . How are you?

　　Ss: I’m fine, thank you . And how are you?

　　T: I’m fine , too . Thank you.

　　二、課文導入

　　T: Boys and girls , today , I take many photos about some interesting places . Please guess , where are they?

　　Ss: Oh , great！

　　T: First , let’s look at this one . （I take out a picture of Beijing. ）Do you know where is it?

　　Ss: Oh , that’s Beijing.

　　T: Yes , you are very clever . And look at this picture . （This time, I take out a picture of Kunming.） Where is it?

　　（And then show them the pictures of Harbin , Hong Kong and Guilin , and ask them “Where is it?” and the students can speak out the names of the places. ）

　　T: Just now , we saw many places . And they are all famours cities , Do you want to go to these cities? （板書：Do you want to go to___________ ?）For . example : Do you want to go to Guilin?

　　（板書并重復讀句子：Do you want to go to Guilin?）

　　Ss: Yes , I do .

　　T: Oh , you all want to go to Guilin , but , why ? Why do you all want to go to Guilin?

　　（引導學生讀并板書：Because Guilin is …。）

　　Ss: Because Guilin is very beautiful.

　　T: Yes , very good , and what else ?

　　（學生思考）

　　Some students says : Guilin is big and famous.

　　T: Yes , you are right . We all know Guilin is very famous , because “桂林山水甲天下”。 Yes?

　　Ss: Yes .

　　T: So we can say : There are lots of beautiful mountains and lakes in Guilin . （邊讀邊板書）Yes or no ?

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