課前準備:

　　收集古代建筑的圖片,資料.

　　教學活動

　　師:我們已對家鄉的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎

　　學生述說后教師小結:

　　①造型優美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.

　　②結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩固.

　　③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.

　　師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣

　　深入了解

　　師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的 重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結構的 梁柱是怎樣連接的 連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.

　　教師演示學生觀摩

　　教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.

　　布置學生作業

　　1.在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.

　　2.在室內時,則按古建筑照片進行線描.

　　作業相互觀摩

　　1.在室外時教師將學生所畫之作業集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.

　　2.在室內畫古建筑照片時,所畫作業可以放在投影儀下打出,能更便于指出優點改進不足.

　　評價總 結

　　教師引導學生對學習活動全過程進行評價.

　　1.學習工具的準備情況.

　　2.學習態度表現;表揚與批評.

　　3.學習效果的評價;知識獲得怎樣.

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