3.用一個詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。

　　4.學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。

　　學(xué)生分析。（學(xué)生知道的要請學(xué)生回答。）

　　“三停”：發(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底。

　　“五眼”： 兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。

　　學(xué)生發(fā)言。

　　1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。

　　2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。

　　3用淡赭石加水染出膚色。

　　四、學(xué)生實踐： 1.作業(yè)要求：參照有特點的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。

　　2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

　　3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。

　　五、總結(jié)評價：1. 展示學(xué)生作業(yè)。

　　2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)流程：教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

　　穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： 1、什么是“三停五眼”？

　　“三停”：發(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底；“五眼”： 兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。

　　2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析、表揚。學(xué)生回憶。

　　分析草圖的優(yōu)點與不足，研究改進方案。

　　三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo) ： 同學(xué)們在作業(yè)中要注意的幾點：抓住人物的臉部特點來畫；表現(xiàn)出一定的表情。

　　教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。

　　四、展示作業(yè)：1.展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點評。

　　2.鼓勵有進步的，繪畫細致的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。

　　五、課后延伸： 可以用學(xué)到的方法為家人寫生。

　　板書設(shè)計

　　有特點的人臉

　　三停：發(fā)際——眉毛——鼻尖——頦底

　　五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳

　　教后反思：

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