采用師生合作的形式，在嘗試制作的過程中，引導學生分析探討制壺的方法技巧。陶壺的制作分五步進行：1．壓泥板，做壺底。壺底可是圓形，也可做成方形，泥板要厚薄一致。壺底泥板的大小，決定整個壺的大小，教師提示學生在制作時，要根據預計壺的大小來選擇裁切壺底的尺寸，以免做得太大或太小。2搓泥條，盤壺身。泥條的粗細要求搓得均勻。泥條的優劣，直接決定壺身優劣。盤泥條時雙手配合，用力適當，往外盤泥條盤出壺腹，往內盤泥條收壺口，收壺口時一只手壓泥條，另一只手從壺內支撐控制，隨時整理壺身的形狀。3．圍泥板，做壺嘴。壺嘴成空心圓筒狀，中間是出水口，為了保證出水口的暢通，可借用我們的手指或筷子來幫忙，用泥板包住手指捏制壺嘴。壺嘴做好后，須在壺身上打出幾個水孔，方可黏接，因為這幾個小孔有過濾茶葉的功能。4搓泥條，做壺把。當我們握壺把倒茶時，整個壺的承受力都在壺把上，壺把與壺身的連接固然重要了，制作時除了注意壺把黏接的牢固性，還要泣意壺嘴、壺口、壺把高度齊平，在一條水平線上。5．捏泥塊，做壺蓋。壺蓋的大小與壺口吻合。6．裝飾整理。選擇自己喜歡、適合壺的造型的紋樣進行裝飾，裝飾不宜過多，應恰到好處。如壺的制作對學生有難度，教師應給予示范。

　　剛做好的壺不宜搬動，評價采取相互觀摩的形式，學生口述自己的創作意圖，或發表自己的觀點。

　　四、教學選擇

　　教學任務可選擇將重點放在傳統的紫砂壺上，以紫砂壺為例，通過介紹紫砂壺的歷史、工藝、造型、色澤等方面使整個教學鋪開；或者將古代壺和現代壺進行對比，通過兩者對比展開教學。關于壺的知識包含很多內容，在本課教學中只能適當選擇一部分，其余的知識可安排學生用課外的時間通過調查、上網、查閱書籍等方式自行學習。

　　五、教學建議

　　1．有條件的學校，可以在陶藝教室上課，并將學生作品再加工，上釉、燒制成陶藝作品，進行陳列展覽，或讓學生帶回家使用、收藏，感受成功的樂趣。

　　2．活動二作業的呈現方式，可以是個體的，制作單個茶壺；也可是合作的，制作一套茶具。壺身可保持泥條盤筑的自然紋理，也可將外層壺面抹平，再進行裝飾。

　　3．為了讓學生更加了解紫砂壺的制作工藝，在教學的拓展部分，可用多媒體展示紫砂壺的制作流程。

　　六、教學資料

　　1．畫家介紹：南京朱新建是新文人畫的主要代表。朱新建畫的壺，風格獨特，三筆兩筆，滿是情味，畫上多輔以長題，字跡歪斜不工，似小孩任意涂鴉，滿紙稚氣。細細品之，這些題字純真、天然、樸素、真誠，且文句幽默、詼諧，顯得與畫面十分融合協調。

　　2．紫砂壺的介紹

　　宜興紫砂陶藝術起源于宋代，經歷明清兩代的成熟，發展到今天，在壺的造型藝術上日臻完美、豐富。紫砂壺之美可歸納為：造型美、材質美、適用美、工藝美、品位美五個方面。

　　紫砂壺的造型美。紫砂壺造型千姿百態，可說是一座壺藝造型的藝術寶庫。從形而言，有取材于自然，飛禽游魚、藤草花卉等，這些都是壺藝造型、裝飾的題材。從形而言，有借形改裝，如包、帽、秤砣、樂器等實物之形改裝成壺等。從形而言，有幾何形體、運用點線面的結合構成的壺體造型，有正方、長方、錐形、菱形、梯形、扁長形、方圓組合等造型。從形而言，有自體伸縮，整體的、局部的輪廓向高度伸展，或向扁平壓縮和擴張，達到效果。從形而言，還有抽象啟示，天上云紋的變幻、煙的縈繞、奇石山川的花紋，給人以偶爾一得的啟迪。紫砂壺的造型富有神態和氣度，有的壺造型清秀飄逸，有的古樸敦厚，有的輕快明朗，有的粗獷簡雅。

　　紫砂壺的材質美。紫砂礦土，是一種自然特殊的礦土，除紫泥外還有綠泥、紅泥，這三種泥統稱紫砂泥。由三種基泥單獨造制外，還可以不同成分配比，不同溫度燒成，呈現出紫而不姹、紅而不嫣、黑而不墨的品相。

　　紫砂壺的適用美。由于紫砂材質的獨特，給紫砂壺增添了更為理想的適用美。宜興茗壺以粗砂制之，正取砂無土氣耳，用紫砂壺泡茶，蓋既不奪香又無熟湯氣，不失原味，色、香、味皆蘊。

　　紫砂壺的工藝美。紫砂壺由壺身、頸、底、腳、蓋、嘴、鏨等組成。紫砂壺既有本身嚴謹完美的整體，又具有與壺身相輔相成構成和諧完美整體的附件。在紫砂壺豐富的造型中有凹凸線、鱔肚線、碗口線、鯽背線、飛線、云肩線等裝飾線條在造型中增加美感。紫砂壺裝飾，有刻、塑、雕、貼、繪、彩、絞、嵌、鏤、印等。紫砂壺的工藝可以說是百看不厭，屢有新的回味，惟妙惟肖，巧奪天工，令人贊嘆。

　　3．利用石頭粗獷古樸的質感，結合木材、金屬等材料的點綴裝飾，制作出的壺別有一番韻味。
 

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