幼教網整理了關于2018年浙美版六年級美術下冊《城市新貌》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.調查家鄉特色街的文化藝術成果，并感知環境設計與生活的關系。

　　2.學會選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。

　　3.通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家鄉的積極情感。

　　教材分析：

　　中國城鄉在經濟、文化領域的發展速度，已經漸漸接近國際步伐。我們能從街道兩旁的店面變化深切地感受到發展的速度。比如，街邊普通小商鋪的每個設計細節，都體現著個性化經營的理念。本課教學，旨在通過調查家鄉特色街的文化藝術成果，讓學生感知環境設計與生活的關系。同時，通過美術設計與制作實踐，訓練學生平面與立體的美術表現能力，培養他們熱愛家鄉的積極情感。

　　教材選用了大量的圖片資料。如：道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設施，意在引導學生對生活中熟悉的景象，進行深入的分析與思考：環境設計怎樣體現特色？又如：具有特色的店面圖片，意在提示學生，店面設計、招牌設計應考慮到商店的經營內容，和所處的環境特點。

　　根據教材內容，教學時間建議安排2課時。第一課時，學生獨立完成平面設計；第二課時，選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作制作“特色街”的局部平面圖或模型，并添加綠化植被、電話亭、行道樹、公共汽車站等道路設施，使作品豐富完整。

　　教學重點：

　　選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。

　　教學難點：

　　平面設計基礎知識的靈活應用。

　　教學過程：

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。

　　（教師）紙雕范作、常用的手工工具和材料、教學課件。

　　教學過程

　　1.創設情景，欣賞感受。

　　（1）走入特色街。（播放：河坊街的錄像。）

　　提問：這條街有什么特色最吸引你？（仿古建筑、民間游戲項目、小吃食品、工藝品、扮演者等。）

　　（2）新舊街道的對比。（播放：老照片。）

　　提問：比一比，今昔的河坊街有什么變化？

　　（3）小結：我們家鄉的街道日新月異。

　　提問：說一說，家鄉還有哪些著名的特色街？

　　（4）揭示課題：《街市新貌》。

　　2.欣賞圖片，分析探索。

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