拍一段視頻，給學生更直觀的印象，操作如下：選取一個很暗的房間，突然照進一束手電筒的光，問學生，這個時候有什么樣的對比光線，學生一般都能夠回答：手電筒強烈的亮光和房間的黑暗形成鮮明的對比。

　　教師總結，只有黑和亮兩種光影。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房間里霎時有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強烈。

　　教師提問：這時房間里發生了什么樣的變化？

　　學生回答。

　　教師總結：在這里光與影產生了層次，形成了黑白灰的關系，物體有了更明顯的立體感。如果要表現的話，只要在暗的旁邊加一塊灰的面即可，請結合剛才的視頻，參考課本上的圖片，在你們剛才畫的幾何體上嘗試一下好嗎？

　　3.深入探究——有趣的色彩光影。

　　（1）教師提問：對光與影有了深刻的體驗和了解后，想一想在你們的生活中有哪些有趣的光與影？你打算怎樣來表現？

　　學生回憶、表述。

　　（2）展示光與影效果的圖片，引導學生發現不同方向、粗細、曲直的線條與塊面會產生各種不同的光影效果，還要發現物體亮部的顏色和暗部的顏色通常會形成互補色，了解紅色和綠色、黃色和紫色、藍色和橙色是互為補色的關系。

　　4.布置作業，表達創意。

　　（1）教師提出工具與題材：選擇你認為適合的筆在色卡紙上，畫你心中的光與影。嘗試用《光怪陸離》、《流光溢彩》、《五光十色》、《絢爛奪目》等等與光有關的詞句為主題，表現你心目中花（也可選用其他簡單且易表現的題材，比如：樹與天空，房子與云朵……）的光影效果。

　　（2）教師提出創作建議：注意光與影的巧妙結合，注意點線面上下聚散的排列變化，可以表現具象的，也可以表現抽象和意象的，為自己的作品寫幾句心靈的體驗。

　　（3）學生進行作業。

　　5.評量。

　　（1）能否表現黑白灰的光影效果。

　　（2）能否表現色彩形式的黑白灰光影效果。

　　（3）能否感知并欣賞作品的美感。

　　6.延伸及其他表現手法。

　　（1）課外可以和同伴或父母一起去感受大自然的光與影。

　　（2）可以用相機把生活中所見的光影拍下來。

　　（3）也可以把你對光影的審美感受寫下來。

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