④教師引導并歸納：a.紙造型基本技法：使一張平面的紙變成立體形態(tài)，要借助于折、卷、粘貼等方法，而這些方法又結合點、線、面的變化派生出紙造型的豐富技法，運用這些技法可使平面的紙形成各種生動的立體形態(tài)與有趣的肌理效果。

　　b.紙杯造型中的可參考嘗試的形式美法則。

　　(基本形)變形與分解 （等分割：切刻、切形）

　　組合與堆積 （插合與粘貼）

　　板式結構的聚散聯(lián)系 （半立體）

　　柱式結構聯(lián)系 （立體）

　　單體造型組合 （主體+附加：卷曲……）

　　轉體組合

　　框架組合

　　3.探究方法,技法解析。

　　（1）提出問題：你想動手試一試怎么做嗎?那你覺得在制作中會有什么困難?

　　（2）學生分組研究制作方法。

　　（3）教師引導指點并逐一演示具體方法：分割、組合、折疊、卷曲、疊加、接插……

　　4.嘗試設計。

　　假設你現(xiàn)在是一位知名的藝術設計師，要求你根據(jù)學校實際情況設計一件紙杯造型作品，美化我們的校園。接到這個業(yè)務，你將如何展開工作呢？

　　提示：①引導學生在制作中，創(chuàng)造性地用美術語言發(fā)表自己的見解。

　　②小組協(xié)作，各展特長，設計、構思、選材。

　　③色彩形體搭配方法。

　　5.成果展示。

　　（1）優(yōu)秀作品展評：自評、互評、師評。

　　（2）評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳色彩獎。

　　6.拓展。

　　（1）談一談，生活中還有哪些可以用來造型與裝置的圓筒材料？

　　比如:筆桿、竹子、吸管、象棋、硬幣、隊鼓、電池、紙杯、飲料罐……

　　（2）交流分析不同材料適合的造型方式，為多角度多層面的創(chuàng)作做好鋪墊。

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