幼教網整理了關于2018年人教新課標六年級品德上冊《環球旅行去》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　⒈初步了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現了濃重的現代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。

　　⒉培養學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態度。

　　教學重點：

　　了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。

　　教學難點：

　　讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學生進一步了世界、認識世界。

　　第一課時

　　神奇探秘之旅

　　活動一 神秘的世界

　　師：同學們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉地球）

　　師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

　　（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳墓，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）

　　（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現在現代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

　　師：課前，老師布置同學們查找資料，現在請大家在小組里交流交流。

　　自己介紹收集的資料；每位同學在充分交流的基礎上進行組內小結。

　　用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……

　　在小組交流的過程中，教師加以指導，鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

　　全班交流：展示成果 深入探討

　　探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關于金字塔的難解之謎？

　　師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。

　　活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘

　　師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。

　　（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）

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