幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)品德下冊(cè)《學(xué)會(huì)和諧相處》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,懂得設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則,懂得"己所不欲,勿施于人"的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理.

　　2,認(rèn)識(shí)到與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法.

　　3,懂得在與長輩發(fā)生分歧時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn)----目標(biāo)1,2.

　　難點(diǎn)----目標(biāo)3.

　　教學(xué)課時(shí):2課時(shí).

　　教學(xué)過程:

　　活動(dòng)一 與人相處的黃金規(guī)則

　　1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的兩個(gè)案例,分別從不同的角度說說他們對(duì)這種現(xiàn)象的看法.

　　(站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度,設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因.通過分析使學(xué)生看到這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動(dòng)中只顧自己的意愿,沒有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快.

　　(站在被強(qiáng)迫和被打擾方的角度,分析他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這種行為感到不快和反感.通過分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇.

　　2,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說說他們?cè)谂c周圍人交往時(shí),有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法.

　　3,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解孔子的名言和課前收集的有關(guān)與人交往的格言警句,思考:我們應(yīng)該如何與人交往,與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則

　　4,讓學(xué)生試著用名言提示的方法填一填教材第15頁的表格,并交流他們的填寫情況.引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到的感悟,然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣.

　　活動(dòng)二 發(fā)生沖突怎么辦

　　1,結(jié)合教材中的范例,引導(dǎo)學(xué)會(huì)討論:如果你是江周或是子豪,你的心情會(huì)怎樣 態(tài)度怎樣 會(huì)怎么做 如果你是旁觀者,你的心情又會(huì)怎樣 態(tài)度怎樣 會(huì)怎么做

　　2,引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第17頁的表格,然后交流.

　　3,引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討,如:

　　(我與最好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突,我該怎么辦

　　(我熱心幫助同學(xué),主動(dòng)管理班級(jí),但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說我多管閑事,想表現(xiàn)自己.我該怎么辦

　　4,使學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到:在生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對(duì)人友善,寬容,與人和諧相處,才會(huì)更加快樂;發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說話的技巧,采用恰當(dāng)?shù)姆椒?才能化解沖突.

　　5,讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事.

　　活動(dòng)三 演一演 議一議

　　1,讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾,并投入"悄悄話信箱"然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn).可由教師扮演家長,學(xué)生自由表現(xiàn).

　　2,全班進(jìn)行評(píng)價(jià):你最喜歡哪種與長輩的交流方式 你最不喜歡哪種方式 談一談自己的感受.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材第18頁的提示問題展開討論,共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法.

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