隨著孩子自我意識(shí)的提高，開始逐漸擺脫對(duì)父母的依賴性，太多的束縛只能導(dǎo)致孩子的抵觸情緒。從這個(gè)角度上說(shuō)，父母也需要逐步放手，給孩子更多的個(gè)人空間，讓TA學(xué)會(huì)處理自己的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間。

　　下面我從3個(gè)方面聊聊“如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力”。

　　1.自我管理能力

　　放手讓孩子自己做事。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只提出總體的要求，具體的細(xì)節(jié)讓孩子自己去把握，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

　　在培養(yǎng)孩子自我管理能力的時(shí)候，要讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，看到完成任務(wù)后去玩的希望。父母都希望孩子每天只學(xué)習(xí)，不玩耍，但是，這不符合人性，違反孩子的天性，所以很難持久。

　　每天放學(xué)后，要引導(dǎo)孩子妥善安排自己的家庭作業(yè)和玩耍時(shí)間。有的孩子比較拖拉，喜歡在放學(xué)后先玩耍，看電視，吃完晚飯后再寫作業(yè)，結(jié)果經(jīng)常拖到很晚不能上床睡覺(jué)，這就屬于自我管理能力缺乏，做事沒(méi)有時(shí)間觀念，導(dǎo)致效率低下。

　　對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，課外閱讀非常重要。僅僅靠一年幾篇課外，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班http://www.yangjiajiao.com/class.php?9.html 想要學(xué)好語(yǔ)文是不現(xiàn)實(shí)的，必須培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣，從而遠(yuǎn)離電視和手機(jī)。

　　在孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)之后，平時(shí)注重引導(dǎo)孩子勤思好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從不同角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。

　　這兩者都離不開孩子每天快速完成家庭作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，提升自我管理能力。

　　2.每日任務(wù)清單

　　幫助孩子列出“每日任務(wù)清單”，是提高孩子自我管理能力的重要手段。

　　每天要做的事情有很多，引導(dǎo)孩子選出重要的3---5件事情，寫在一張紙上，作為“要事清單(To-do lis)”，每完成一項(xiàng)，劃一個(gè)勾。

　　3.嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行

　　前期必須嚴(yán)格監(jiān)督，說(shuō)到做到，這是一個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程。如果開始不嚴(yán)格，可做可不做，最后再要嚴(yán)格管理，就比較困難。

　　有了這個(gè)“痛苦”經(jīng)歷之后，后面的管理就變得輕松了。時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　古人說(shuō)的好：嚴(yán)師出高徒!

　　老師可以狠下心來(lái)，嚴(yán)格管理孩子，但是，大多數(shù)父母都是“菩薩”心腸，從小對(duì)孩子“嬌生慣養(yǎng)”，“唯命是從”，長(zhǎng)大后，往往追悔莫及。

　　我們必須清楚，嚴(yán)格管理是家庭教育的有效手段，但不是唯一手段。在教育過(guò)程中，親子關(guān)系、游戲玩耍、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品都是比較重要的提升管理效率的好方法。

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