幼教網整理了關于2018年人教版六年級語文下冊《詹天佑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習本課14個生字及14個新詞。

　　2、讀通讀順課文，了解課文選取典型材料表現人物特點的方法。

　　3、了解課文內容，會用簡筆畫出“人”鐵路線圖。

　　4、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，產生熱愛祖國、立志為祖國作

　　貢獻的思想感情。

　　教學重點：在讀、思、議、畫中了解詹天佑主持修筑京張鐵路遇到的種種困難，

　　從而體會詹天佑的“杰出”與“愛國”這一中心。

　　教學難點：開鑿隧道的方法，并畫出簡圖。

　　教學準備：

　　搜集與課文相關的圖片及時代背景。預習課文。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課生字詞。

　　2、讀通課文，初步感知，理清課文脈絡。

　　教學過程：

　　一．導入激情

　　同學們，在我們中國近代的屈辱史中，曾經涌現出了很多的愛國人士，像虎門硝煙的林則徐，收復臺灣的鄭成功等。今天我們再來認識一位我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。

　　（投影出示詹天佑的圖片）誰能結合搜集的資料介紹一下。（學生介紹）

　　剛才同學們的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學習《詹天佑》。

　　二、自讀領悟

　　（一）預習展示

　　1、輕聲讀課文，注意讀準字音。

　　（1）讀生字組詞。（投影）

　　施挾庸澗峭嘲勘勉緯饑隧滲竣邈

　　（2）你記住了哪些生字，是用什么方法記住的？哪些字在寫法上應該注意？

　　你能給下面的形近字組詞嗎？

　　挾（）俠（）峽（）澗（）間（）峭（）俏（）悄（）

　　峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饑（）譏（）肌（）

　　（3）你理解了哪些詞語的意思，是用什么方法理解的？

　　2、認識了生字，理解了詞語，自由讀課文，要求做到正確流利。

　　（1）學生自由讀書。

　　（2）指名正確流利地讀課文。

　　（3）兩人互相檢查讀課文。

　　（二）整體感知

　　1．請同學們根據下面的問題，默讀思考。（投影）

　　（1）詹天佑是個怎樣的人？用“”在文中找出有關的句子。

　　（2）本文是通過一件什么事來寫詹天佑的？課文哪幾個自然段具體敘述這

　　件事的？

　　2、學生默讀勾畫思考。

　　3、四人小組交流。

　　4、全班交流。

　　三、小結

　　這節課，我們初讀了課文，了解了課文的主要內容并理清了課文的脈絡。下節課，我們在再深入學習課文。

　　四.作業

　　1、抄寫生字詞。2、熟讀課文，思考課后習題。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、是畫出“人”字形鐵路和開鑿隧道的方法的簡圖。

　　2、在讀、思、議、畫中了解詹天佑主持修筑京張鐵路遇到的種種困難，

　　3、了解課文選取典型材料表現人物特點的方法。

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