幼教網整理了關于2018年人教新課標六年級語文下冊《凡卡》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【設計理念】

　　整堂課我以凡卡信中的一句話“我的生活沒有指望了”展開教學。以讀說為主要的方法深入學習。最后通過練說和三次哀求爺爺再次深入地體會凡卡生活的悲慘，激起讀者的同情。

　　【教學目標】

　　１、學會用聯系上下文的方法來學習中心句。

　　２、感受凡卡的悲慘遭遇，對凡卡產生深深的同情和對老板、老板娘他們的行為感到氣憤。

　　【教學重點】

　　感受凡卡的悲慘遭遇，學會用聯系上下文的方法來學習中心句。

　　【教學難點】

　　１、讓學生理清文章結構，由三個部分組成。

　　（信的內容、作者的敘述、回憶鄉下生活。）

　　２、學會用聯系上下文的方法來學習中心句。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1、師：同學們，昨天我們已經學過了安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，今天我們要學的是——（生齊接答：凡卡）

　　2、師：你知道它的作者是誰？

　　生（齊）：契訶夫。

　　3、師：誰能上臺寫寫作者的名字？

　　4、師指名一生上臺板書作者名字。

　　5、師：誰能上臺給這三個字標拼音呢？

　　6、師再指名一生上臺板書作者名字的拼音。

　　7、師：你怎么知道它的讀音的呢？

　　生：

　　8、師：是的，在第一課時預習課文時必須要查字典，學習字的讀音。說說你是怎樣記“契”？請同學們在練習本上寫三遍

　　9、師：接下來請同學們把自己查找到的有關作者的預習資料擺在桌上，咱們來交流交流。沒發言的同學要認真聽，想想自己從中知道了什么？

　　10、生講述了契訶夫生活的時代背景。

　　11、師展示作者介紹課件：從他介紹的資料里，你知道了什么？

　　生：我知道了沙皇的統治十分黑暗。

　　生：我知道作者非常有才華。

　　師：那你們想知道課文里寫了什么嗎？

　　生（齊）：想！

　　二、初讀課文讀通讀懂

　　（一）提出讀書要求

　　師：請同學們翻開書本，快速默讀課文，邊讀邊完成三個任務：1、給各個自然段標上序號；2、找出文中的多音字；3、畫出外國人名。

　　生按要求默讀課文。

　　（二）檢查讀書情況

　　1、師：請一名同學先說說本課共有幾個自然段？

　　生：21個自然段。

　　2、師：誰能讀課文中的生字（課件展示）

　　師：生字讀通了嗎？再看看這些生字，你覺得哪個字最需要提醒的呢？為什么

　　生：自由回答

　　指名讀，全班讀

　　3、師：誰能說說他所找到的外國人名？

　　指名兩生互相補充羅列出了文中提及的所有外國人名

　　（課件展示人名）

　　師：請同學們自己讀讀這些人名，要讀準確、流利些。

　　生自由練讀后，教師抽查兩名

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