幼教網整理了關于2018年人教新課標六年級語文下冊《七步詩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　１、學習《七步詩》，了解這首詩的創作經過。

　　２、有感情地朗讀古詩。

　　３、領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。

　　【教學重點、難點】

　　１、了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。

　　２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

　　【教學過程】

　　一、復習舊知

　　指名背誦《長歌行》。

　　二、學習《七步詩》

　　１、導言：同學們從《長歌行》中不僅領略了這首詩生動形象地比喻，更使我們受到了有益的啟發，那句“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句不時地激勵我們珍惜時間，不斷努力。今天我們將要賞析的這首詩的創作經過早已成為家喻戶曉的故事。誰知道這首詩的作者和詩名嗎？（板書題目及作者）

　　２、解詩人及創作經過。

　　⑴　曹植（公元１9２～２３２年）三國時期魏國詩人。字子建，曹操的第三個兒子。沛國譙縣人，有政治雄心。他的哥哥曹丕當皇帝后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。

　　⑵　請學生介紹這首詩創作的經過。

　　３、（出示多媒體課件──全屏顯示全詩）學生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象。

　　４、放聲朗讀這首詩。（自讀、互讀。）

　　５、學習向導：（跟隨“學習向導”自學本詩。）

　　⑴　讀一讀《七步詩》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象？

　　⑵　查字典或結合上下文理解詩句的意思，并在學習小組間展開交流。

　　⑶　記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。實在解決了的，在全班討論交流。

　　⑷　選擇喜歡的形式進行匯報。

　　６、足自學時間，指導學生按照“學習向導”進行學習。

　　三、組織學生匯報自學情況

　　１、（出示多媒體課件──全屏顯示動畫版的課文插圖）出示《七步詩》動畫插圖，教師配樂朗誦，學生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象？

　　２、按照“學習向導”中問題的順序，依次進行匯報，交流自學情況。（再次出示多媒體課件──“學習向導”）

　　３、（學生充分談，教師隨時進行朗讀指導。）

　　甲組：匯報詩句的意思。

　　拿來豆子煮豆羹，濾掉豆渣成為了豆汁。豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來是同一個跟上生，你為什么迫害我這么急！

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