教學過程：

　　一、導入激趣、揭示課題

　　1、認識了解西安

　　同學們知道西安嗎？對西安有什么了解？

　　2、今天我們就來學習寫西安碑林的課文《名碑薈萃》，齊讀課題。

　　理解課題意思嗎？

　　二、初步整體感知課文

　　播放安碑林圖片課件，領略碑林的風光，激發學習興趣。

　　三、自讀自悟，展示能力

　　1、根據課后習題自學課文

　　請同學們自己讀讀課文，根據課后的練習題在書上寫寫劃劃，作點批注。待會兒呢，咱們就課后的這三個習題來一起交流。（出示課后習題。）

　　2、交流

　　（1）這篇課文介紹了我國歷史上哪幾位書法家？按照課文敘述的順序，把他們的名字寫下來。

　　（2）課文中介紹的這幾位書法家，他們的書法藝術各有什么特點？從課文中畫出最能表現每個書法家書法藝術特點的一兩個詞語。

　　（3）如果讓你擔任碑林的解說員，你準備怎樣介紹書法家的書法作品？可以聯系自己臨帖習字的實際，選擇一位書法家進行介紹。

　　3、學習課文第1、6自然段

　　剛才我們通過自學解決了課后三個問題，這三個問題我們是從課文的2、3、4、5段找到答案的。下面請你讀讀課文第1、第6自然段，你一定還有更多收獲。

　　第1段：為什么稱得上“名碑薈萃”？

　　小結：難怪作者這樣贊嘆——點擊第六自然段。

　　同學們對這段話有什么理解？

　　連起來讀讀第1和地6自然段，你還有什么收獲或新的發現呢？

　　四、質疑解難，欣賞拓展

　　1、課文學到這里，你還有什么問題？

　　2、通過課文的學習，我們領略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑？欣賞圖片。有什么感想？你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術寶庫？請你為西安碑林設計一條廣告語。交流。

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