幼教網整理了關于2018年人教新課標六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.認識“狩、寵、厄、悖”4個字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系的關系，增強維護生態平衡的意識。

　　4.領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。

　　二、教學重點

　　弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結論。

　　三、媒體運用

　　1.課前查閱有關生物鏈的資料。

　　2.大屏幕演示總結語，引起學生注意。

　　四、教學流程

　　〈一〉導入

　　同學們，你們喜歡動物嗎？喜歡什么動物？為什么？在美麗的大森林里，由生活導入

　　鹿給你留下了什么印象？狼呢？學文，增加

　　是啊，鹿通常是美麗善良的化身，而狼卻兇惡殘暴，今天我們共同來學習學文興趣

　　《鹿和狼的故事》（板書課題），看看課文又給我們講了一個什么故事呢？

　　〈二〉初讀

　　1.請同學們打開書，輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂

　　的字詞可以借助工具書和聯系上下文理解。

　　2.指名讀。思考：課文講了一個什么故事？

　　理解“茍延殘喘”、“罪魁禍首”。

　　3.指名說主要內容。

　　〈三〉理解

　　1.導言

　　是啊，昔日的森林松杉蔥郁，而今卻面目全非；原來的鹿群活潑自由，

　　現在卻茍延殘喘。這嚴重的生態災難不能不使我們感到痛心疾首。然

　　而，羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的

　　保護者。如果有人能夠勸阻他不再繼續這個錯誤的決定，必將會挽救

　　森林，挽救鹿群，挽救整個生態系統，可惜，羅斯福身邊沒有這樣的

　　人。同學們，讓我們快快行動起來，向總統先生進見直言吧！我們來以形式的創

　　給他寫一封信，好嗎？新達到激發

　　要想使這封信更具有說服力，我們需要以課本為依據，可以用事實說學文欲望

　　話，可以講明道理，可以引用身邊的例子，要有理有據的闡明你的觀

　　點。

　　2.自由研讀課文，思考如何寫信。體現自主與

　　3.小組交流。合作

　　4.集體交流。

　　（根據學生信的內容適時小結出：生物之間的關系相互制約、相互聯系；

　　不要以慣有的眼光片面的認識事物）

　　〈四〉總結

　　同學們一封封發自肺腑的信，不僅使羅斯福醒悟，也會使更多的人警醒。

　　我們的目的只有一個：這個慘痛的教訓不要再重演。

　　在這節課即將結束時，請同學們再回味全文，此時，你最想說什么？回味全文

　　老師這也有一句話，送給大家：尊重動物，尊重自然，也就是尊重自己。

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