（4）教師小結。

　　四、指導書寫，課堂練習

　　1． 出示小黑板做練習。

　　2． 講解書寫生字的要點。

　　3． 學生用鋼筆描紅、臨寫。

　　4． 教師評價、指導。

　　5． 學生強化練習。

　　五、作業

　　1. 識記課文字詞。

　　2. 流利、有感情朗讀課文。

　　第二課時

　　一、 復習檢查

　　1. “負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？

　　2. 廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？

　　二、角色表演，深入探究

　　（一）激趣導入新課

　　同學們，劇本是用來表演的，讓我們穿越歷史，重回劇本這一幕，像演員一樣進行表演好不好？

　　（二）小組合作，表演交流，深入探究

　　1. 引導學生探究表演

　　（1）教師重點指導探討第一段話前加上的提示語及其原因

　　學生可能會加上：“雙手抱拳，仍然低著頭。不好意思看著藺相如……”（因為他認為自己“老邁昏庸”，不該“在別人面前侮辱相如”，犯了錯誤……）

　　（2）其他段落前加上的提示語及其原因重點由學生討論

　　如第二段話前的括號內學生可能會加上：“抬著頭，目視相如，真誠地握著相如的手……”（因為廉將軍畢竟已認過錯，他正在夸贊相如是一個“深明大意”、“寬容大度”的人……）

　　…………

　　（3）小結提示

　　當然還可以設計別的內容，但有一個原則，首先要用好劇本中原有的提示內容，添加的內容又都必須與人物的語言相吻合，有助于表現人物的個性品質。

　　2. 組織表演與評議

　　重點評議人物的動作和語言是否大方得體，符合身份，并鼓勵有不同的意見。

　　3. 教師小結

　　重點是人物品質和劇本特點等。

　　三、課堂檢測

　　1. 看拼音寫詞語

　　lián  pō

　　hán   bó

　　zhào ɡuó

　　shàng qīng

　　háo   bú

　　jù    pà

　　chún qiānɡ

　　shé  jiàn

　　“負荊請罪”中“負”的意思是___，“荊”的意思是__。

　　在括號里填上合適的關聯詞語。

　　（1）（ ）趙國武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦國不敢侵犯。

　　（2）（ ）藺相如避讓廉頗的車子（ ）怕他，（ ）為了趙國的利益。

　　（3）（ ）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（ ）采取忍讓的態度。

　　4、主題學習閱讀

　　學習主題學習叢書《最美的力量》，要求

　　1. 自讀“時間隧道”這一部分，通過讀書，你又知道了我國古代歷史上的哪些名人軼事？

　　_____________________________________

　　2. 你對哪篇課文最感興趣，為什么？和同學交流。

　　_____________________________________

　　3. 你又積累了那些好詞佳句？

　　_____________________________________

　　五、拓展延伸，布置作業

　　將劇本改寫成一篇記敘文。

　　六、板書設計

　　5 負荊請罪（劇本）

　　藺相如（上卿）：顧全大局 一心為國

　　和為貴

　　廉頗（大將軍）：知錯能改 負荊請罪

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