2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系密切的？

　　（讀一讀，畫出有關語句）

　　3、交流：

　　（1）“海洋給人類提供了……食鹽。”

　　說說對這句話的理解（熱愛海洋）

　　（2）“但是，海洋發起脾氣來，……給人類帶來可怕的災難。”

　　說說你對這句話的理解（敬畏海洋）

　　4、師生接讀第一段：

　　生說說對“喜怒無常”和“望洋興嘆”的理解。

　　四、作業：抄寫詞語

　　第二課時

　　教學要求：

　　精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀的希望。完成練習。

　　教學過程：

　　一、復檢：

　　1、默寫詞語

　　2、齊讀第一段：

　　說說這一段的主要內容

　　二、精讀訓練：

　　學習第二段：

　　1、出示：為什么說海洋是人類21世紀的希望？人類社會進入21世紀以來，從哪些方面對海洋進行了開發、利用？

　　2、生自學課文第二段：

　　（1）思考上述問題，并從課文中找出相關的內容。（用括號標出來）

　　（2）嘗試用小標題概括。（寫在有關語句邊上）

　　3、交流：

　　“由于……都在鬧‘能源危機’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”

　　（1）生說體會

　　（2）點撥：人類面臨的困境以及如何開發利用海洋？

　　（3）生概括板書：

　　能源危機——開發海洋礦產資源

　　（4）指導朗讀

　　“由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀人類的餐桌上……來自海洋”

　　（1）方法同上

　　（2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物

　　“潮汐……、海水溫差發電站……，……電力。”

　　（1）方法同上

　　（2）板書：能量浪費——利用海水發電

　　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設城市，……生存空間。”

　　（1）方法同上

　　（2）板書：水荒——淡化海水

　　生存空間狹小——建設海底城市

　　4、齊讀第二段：

　　根據板書綜合回答：為什么說海洋是人類21世紀的希望？

　　學習第三段：

　　1、齊讀

　　2、說說你的體會

　　——明確保護海洋、珍惜海洋的重要性。

　　三、總結：

　　海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。所以我們要保護、珍惜海洋資源。

　　四、作業：

　　1、造句：

　　由于——

　　2、為什么說海洋是人類21世紀的希望？聯系課文內容寫體會。

　　板書：

　　海洋——21世紀的希望

　　能源危機——開發海洋礦產資源

　　食物匱乏——向海洋索取食物

　　能量浪費——利用海水發電

　　水荒——淡化海水

　　生存空間狹小——建設海底城市

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