五、 還有很多問題，你打算如何解決？

　　1.借助網(wǎng)絡(luò)，自主學習。

　　2.自主選讀，感悟語言 、批注閱讀。

　　板書： 閱讀的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn)

　　（學生自主選讀，充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學服務(wù)。）

　　3、交流。

　　六、教學：“泗水春景”

　　今天是一個好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理 也趕到了這里。

　　我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“5.1”黃金旅游就要到了，可是還缺導(dǎo)游，聽說金南中心小學六（3）班的同學不但人長得瀟灑、美麗，而且能說會道。今天我是來招聘導(dǎo)游的。

　　你們想不想報名參加導(dǎo)游競聘？

　　我們怎樣才能做好導(dǎo)游？

　　（1）學生讀2節(jié)。

　　（2）指名讀課文。

　　（3）設(shè)計導(dǎo)游詞。

　　（4）學生交流。

　　（5）大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。

　　（在學生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生感受語言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。）

　　七、學習字詞。

　　八、你還想了解些什么？

　　下節(jié)課我們繼續(xù)學習，回家你打算作些什么？

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