幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級語文上冊《中華星》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．識寫本課生字，理解“敏銳”、“慣例”、“迄今為止”、“情不自禁”、“豐碑”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解張鈺哲發(fā)現(xiàn)“中華星”的過程。

　　3．學習科學家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛科學、愛祖國的教育和熏陶。

　　教學重點

　　了解“中華星”的發(fā)現(xiàn)過程，體會張鈺哲先生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和強烈的愛國熱情。

　　教學準備

　　介紹張鈺哲生平事跡的資料、教學課件。

　　教學課時

　　兩課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、講故事，引入課題

　　1．邊放課件邊講故事：1928年的一個夜晚，一個名叫張鈺哲的中國天文學家在芝加哥大學葉凱夫天文臺觀測室，像往常一樣站在天文望遠鏡前凝神觀察。突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點上：啊！一顆從來沒有被發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！他驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛……后來，美國行星中心站把這顆新發(fā)現(xiàn)的小行星編為1125號。從此，這顆閃動的小行星，被載入了世界的天文史冊。也就是從那時起，在小行星的發(fā)現(xiàn)者中，第一次有了中國人的名字。這顆小行星就是用我們偉大的祖國命名的“中華星”。

　　板書課題：中華星。

　　2．齊讀題目。看到“中華星”三個字，你想到了什么？談?wù)勛约旱南敕ā?br />
　　3．請帶著你們的思考一起走進課文吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．瀏覽全文，勾畫出文中不認識的字和不理解的詞語。

　　2．指名逐段讀課文，聯(lián)系上下文理解以下詞語：

　　屏幕依次出示詞語：

　　凝（nínɡ）神觀望 敏銳 慣例 迄（qì）今為止 情不自禁（jīn） 豐碑

　　（注意帶點字的讀音喲！）

　　3．齊讀課文，要求讀準讀通順。

　　4．用自己的話說說課文主要講了哪幾件事？從中你體會到了什么？

　　組織學生討論、交流。在學生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括：

　　課文主要講了三件事：

　　（1）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星，為祖國爭得榮譽，沒有按照慣例用自己的名字命名，而是用“中華星”命名。

　　（2）幾十年來，張鈺哲領(lǐng)導的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著成績，但沒有一顆行星是用自己的名字命名。

　　（3）哈佛大學天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。

　　5．小結(jié)：“中華星”是第一顆由中國人發(fā)現(xiàn)的小行星。身處異國他鄉(xiāng)的張鈺哲滿懷對祖國的深情，給這顆小行星取了個響亮的名字“中華”。張先生在此后幾十年的科學研究中成果豐碩，但他卻心系祖國榮譽。在他領(lǐng)導的行星觀測室發(fā)現(xiàn)并命名的眾多行星中，唯獨沒有以他個人命名的星，其高尚品格實在令人敬佩。

　　6．指導學生感情朗讀課文。（帶著對科學家敬佩的感情。）

　　三、作業(yè)

　　找出課文中描寫張鈺哲嚴謹求實的科學態(tài)度的詞語或句子，并把它抄寫下來。

　　第二課時

　　一、復習

　　課文主要講了哪幾件事？給你印象最深的是哪件事？

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