幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版六年級語文上冊《仙人掌》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強的，學會贊賞和學習在艱苦環(huán)境中頑強生存和默默奉獻的精神。

　　2、 了解分類別的說明方法以及過渡段的作用。

　　教學重點：

　　學習仙人掌在艱苦環(huán)境中頑強生存和默默奉獻的精神。

　　教學過程:

　　一、 復習導入，板書課題。

　　1、 檢查復習

　　（1）、默寫：莖稈、貯藏、橢圓、胭脂、炎熱干燥、堅韌頑強

　　（2）、思考：課文主要是從那幾個方面寫仙人掌的。

　　二、品讀重點、深入感悟

　　1、出示學習提綱：自由朗讀課文1-6段，完成下列要求。

　　（1）、邊讀邊思考這部分是從哪些方面說明仙人掌生命力的頑強的，運用了哪些說明方法，用鉛筆在相關句子旁邊批注。

　　（2）、圈點批注：邊讀邊用“”畫出描寫仙人掌生長環(huán)境的詞語，想象畫面，簡要批注出自己的感受。

　　（3）、朗讀第6自然段，思考這段話主要講了哪幾層意思？這樣寫有什么好處。

　　2、 學生自由品讀感悟。

　　3、 全班交流，教師引導。

　　（1）、學生交流，并自己板書課文從根系發(fā)達、莖稈粗大、葉子退化三方面說明仙人掌生命力頑強。

　　（2）、出示幻燈片，讓學生了解“分類別”說明方法。

　　（3）、交流描寫仙人掌生長環(huán)境的詞語，結合畫面，激情朗讀，體會仙人掌生命力頑強。

　　（4）、了解第6自然段承上啟下的過渡作用，并聯(lián)想本冊所學到的過渡段。（6《那棵高山榕》4，這只是一棵普普通通的高山榕……）

　　3、出示自學提示：自由朗讀課文7—10自然段，完成下列要求。

　　( 1)、思考課文從哪些方面說明仙人掌用途廣泛。

　　（2）、反復朗讀第10段，想想這段話寫了哪幾層意思，表達了作者怎樣的情感，及時簡要批注出自己的感受。

　　4、學生自主學習。

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