幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版六年級語文上冊《回憶魯迅先生》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　學習作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅日常生活中的爽朗與溫情，以及作者由衷的愛戴之情。

　　教學重點：

　　體會作者通過細節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。

　　教學難點：

　　感悟平凡生活中魯迅之真實而又豐富細膩的心靈世界。

　　教學方法：

　　朗讀品味，把握細節(jié)，沉浸感悟

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 導入

　　從回憶學習過的魯迅作品開始，散文：《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》，小說《社戲》《故鄉(xiāng)》等，老師經(jīng)常給我們介紹到魯迅先生，考試也經(jīng)常考到魯迅先生，那么，你平時對魯迅是如何認識的，請同學們說說你所了解的魯迅先生。談談自己印象中的魯迅。（學生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。）

　　教師總結：提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，面目嚴肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎？提起魯迅我們還會和偉大睿智聯(lián)系在一起，但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎？他有沒有平凡的一面?我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中，這句話適用于魯迅嗎？我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢？今天，讓我們一起走進蕭紅的《回憶魯迅先生》，一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。

　　二、默讀課文，初步感知

　　請同學在課前預習的基礎上，迅速瀏覽課文，進行圈畫

　　1、總結課文共寫了幾個有關魯迅的片段并加以概括。

　　（學生回答，教師補充，完善，板書）

　　明確：笑聲

　　步伐

　　品評衣著

　　真誠待友（四處）

　　與青年們交往

　　2、這些片段，生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅，作者是通過哪些細節(jié)，哪些字詞來描寫的？讓我們從先生的笑聲開始吧

　　（學生回答，師生共同品詞識人，適時板書）

　　明確：笑聲 明朗 （樂觀開朗 平易近人）

　　“笑得連煙卷都拿不住” 豁達爽朗的形象躍然紙上

　　步伐 輕捷

　　“剛” “一” “同時” （行為描寫）

　　品評衣著 （ 細致 隨和 善解人意）

　　“你不穿我才說的，你穿的時候，一說，你該不穿了。”

　　真誠待友 體貼而真摯

　　之一：夜談：“囑咐” “一定” “一定囑咐”

　　之二：吃韭菜合子：

　　“笑”——沖

　　第43小節(jié) “一提議” “必然” “還是” “舉著筷子問：‘我再吃幾個嗎？’以及第44小節(jié)，流露出魯迅對對小輩的體恤，還有妻子敬重與依賴。

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