教學過程

　　一、復習引入新課

　　1.指名染光學色懷念感說說課文都寫了哪些內容。

　　2.這么多的內容看起來似乎很雜亂，作者是靠什么把它們組織到一起的？

　　二、學習課文組材和行文的技法

　　1.瀏覽課文，重溫課文內容，想想課文的這些內容都是圍繞一個什么中心來寫的。

　　2.自讀自無悟，小組合作交流。

　　3.集體歸納、訂正。

　　三、理解“和平、友誼、進步”的奧林匹克精神

　　1.全班交流多收集到的有關奧運會的知識。

　　2.播放奧運會歷史上的一些精彩片段

　　3.怎樣理解“和平、友誼、進步”的奧林匹克精神？

　　四、鞏固運用，深化拓展

　　1.你能補充一兩點有關奧林匹克圣火的知識或講述一個有關奧運圣火的故事嗎？

　　2.你們喜歡體育嗎？喜歡哪些奧運明星呢？

　　3.收集有關奧運會的趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料。

　　4.你知道2008奧運會最后一棒火炬的傳遞者是誰嗎？

　　五、課堂小結

　　課文以“奧運圣火”為線索，一線穿珠，將文中內容連為一體，使文章形散神聚，這種組材的方法，在我們今后的習作中值得借鑒。讓我們一起來祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒，照亮全世界。

　　板書設計

　　20 奧運圣火

　　奧運圣火的來歷

　　奧運圣火的重新點燃

　　奧運火炬接力的規定和程序

　　2004雅典奧運火炬的傳遞

　　奧運圣火的意義

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