幼教網整理了關于2018年湘教版六年級語文下冊《站在世界地圖前的少年》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求

　　1、認識、會寫“暫、柜、籍、韶、獄、犬、淵、徹、革”九個生字，掌握“薄”、“間”兩個多音字，理解“聚精會神、爭分搶秒、千方百計、雞犬不寧、深淵”等詞語的意思。

　　2、結合上下文理解含義深刻的句子，了解少年時代的毛澤東是怎樣刻苦讀書學習的。

　　3、感悟到書籍對于毛澤東人生的作用和影響，從而激發學生讀書的興趣。

　　二、重點、難點

　　1、理解課文是從哪幾個方面來寫毛澤東酷愛讀書的。聯系重點語句感受毛澤東的熱情與刻苦。

　　2、了解毛澤東少年時代刻苦學習，立志救國救民的抱負，樹立為中華之崛起而讀書的志向。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、老師給大家帶來一首詩，這首詩是毛澤東在他十六歲外出求學時寫給父親的。（課件：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。）

　　2、讀詩，你從詩句中感受到了什么？有理想、有志向。

　　3、今天我們一起走近少年毛澤東，追尋他的讀書之路。（板書課題，齊讀）

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自由朗讀課文，標出自然段序號，畫出文中的生字。

　　2、自學生字詞，要求讀準字音，記住字形，了解字義。

　　3、出示生字，認讀正音，辨別多音字、形近字。

　　（1）薄bao單薄bo微薄

　　間jian間隔jian中間

　　（2）柜（書柜）拒（拒絕）

　　籍（書籍）藉（慰藉）

　　4、通過查字典，聯系課文具體語言環境相結合的方法來理解詞語的意思。

　　聚精會神、爭分奪秒、雞犬不寧、千方百計、深淵

　　5、說說課文寫了一件什么事？

　　課文敘述了毛澤東少年時代在湖南圖書館讀書的一段經歷并由此開拓視野，樹立救國救民的遠大志向。

　　三、再讀課文，理清層次

　　1、自讀課文，做到正確、流利。

　　2、默讀課文，理清課文的層次。

　　第一部分（1-3）少年毛澤東在湖南第一中學退學后，決定自學自修，堅持學習。

　　第二部分（4-7）少年毛澤東到湖南圖書館如饑似渴地讀書學習。

　　第三部分（8-13）讀書開拓了毛澤東的視野，站在世界地圖前面引發了他救國救民的遠大抱負。

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