2、學生自主學習，教師巡視指導。

　　3、檢查自學情況。

　　（1）指名分自然段朗讀課文，師相機指導。

　　（2）理解詞語。

　　蜿蜒：（山脈、河流、道路）彎彎曲曲地延伸的樣子。

　　趔趄：身體歪斜，腳步不穩。

　　重若千鈞：形容擔子很重。

　　三、品讀課文，理解感悟

　　1、默讀課文，理清文章脈絡。

　　（1）試著給課文劃分意義段。

　　（2）四人小組相互交流、討論。

　　（3）指名匯報，師生評議。

　　第一段（第1-2自然段）：介紹家鄉山雨的特點。

　　第二段（第3-6自然段）：回憶“我”10歲那年被山雨所困的情景。

　　第三段（第7自然段）：“我”對“男孩，別哭”四個字的感悟。

　　2、概括課文主要內容，歸納學法：將課文各部分內容連接起來，就是這篇課文的主要內容。

　　四、課堂總結

　　1、回顧課文講了一件什么事？（因為從那一刻起作者明白了男子漢要勇于面對困難，積極地想辦法應對困難。）

　　五、作業布置

　　完成課后題目。

　　六、板書設計

　　男孩，別哭

　　男孩：遇到山雨——哭泣

　　深沉父愛

　　面對困難，學會堅強

　　父親：吆喝扶起——別哭過渡

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