幼教網整理了關于2018年語文A版六年級語文下冊《將相和》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材說明：

　　這是一篇精讀課文，是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以戰國時期秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如和廉頗兩個主要人物的活動為線索，講述了這將相之間從和到不和又到和好的三個生動的故事，文末的“從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國” 既照應了題目，又暗點了中心。

　　教學目標：

　　1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。

　　2、領悟三個小故事之間的內在聯系和文章的命題方法。

　　3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標題，培養朗讀能力、復述能力、概括能力。

　　4、幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負荊請罪”等詞語。

　　5、引導學生根據課文編寫小劇本，并嘗試進行排練表演。

　　教學重點：

　　理解課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱退讓的好品質中受到啟示和教育。

　　教學難點：

　　理解三個故事的原因和結果，了解三個故事之間的聯系，并給每個小故事加標題，培養朗讀能力、復述能力、概括能力。

　　教學用具：多媒體課件

　　教學方法：討論法、練習法等

　　教學時間：第 周

　　教學安排：三課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負荊請罪”等詞語。

　　2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內容。

　　3、初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.板書課題

　　2.根據課題，提出自己的問題

　　（1）“將”“相”各指文中的誰？

　　（2）“和”是什么意思？

　　（3）課文圍繞“和”寫了他們之間的什么故事？有幾個小故事，各在哪些段落？

　　二、帶著問題，初讀全文

　　1.默讀課文，思考問題；

　　2.全班交流：

　　（1）“將”指廉頗，“相”藺相如；

　�。�2）課文寫了三個小故事。

　�、�1-10自然段講的是“完璧歸趙”的故事；

　　②11-15自然段講的是“澠池相會”的故事；

　�、�16-18自然段講的是“負荊請罪”的故事。

　　3.梳理第二節課需要解決的問題

　　1.“和”是什么意思？

　　2.課文中三個故事之間有什么聯系？

　　3.“相”“將”各是什么樣的人？

　　4.課文為什么用“將相和”作題目？

　　1.自由朗讀課文。

　　2.標注自己不認識的字，不理解的詞語。

　　3.運用工具書，聯系上下文學習生字詞

　　4.全班共同學習

　�。�1）“頗”讀pō,不讀pó；

　　（2）書寫“璧”時，注意下面是“玉”，不是“土”

　�。�3）書寫“辭”時，注意它是左右結構，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。

　　（4）膽怯：膽小。

　　無價之寶：指極珍貴的東西。

　　理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。

　　負荊請罪：表示認錯賠禮。

　　5.摘抄三個詞語

　　無價之寶理直氣壯負荊請罪

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。

　　2、領悟三個小故事之間的內在聯系和文章的命題方法。

　　3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標題，培養朗讀能力、復述能力、概括能力。

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