理解2“接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。”

　　理解3“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”

　�。ㄒ驗槿嗣窠夥跑姷年犖橥�武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。）

　　理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”

　　（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）

　　想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

　　朗讀（自豪，揚眉吐氣）

　　4、體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

　　二、學習第三部分

　　1、齊讀第三部分。

　　思考：從這一部分中，你讀懂了什么？

　�。ㄍ砩暇劈c半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續時間長。）

　�。�“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）

　�。�“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統治，前途一片光明。）

　　2、指導感情朗讀，深化理解

　　三、總結全文

　　四、小練筆

　　寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……

　　五、布置作業

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　開國大典

　　熱愛、激動、自豪

　　按事情的發展順序宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮

　　重點突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行

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