幼教網整理了關于2018年語文S版六年級語文上冊《詹天佑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。

　　2.結合具體事例，理解含義深刻的句子。引導學生從詹天佑在修筑鐵路中表現出的科學態度和勇于創造中受到啟迪

　　3.有感情朗讀課文。

　　教學重點：

　　感受詹天佑嚴謹的科學態度，勇于創新的精神。

　　教學難點：

　　理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設計思路。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，今天我們繼續學習17課《詹天佑》。上節課，我們初讀了課文，知道詹天佑是我國杰出的愛國工程師。百年前，由于清政府軟弱無能，中國遭受帝國主義列強的侵略和欺侮。當清政府剛提出修筑鐵路的計劃，他們就出來阻撓要挾我們，企圖爭奪鐵路的修筑權，近一步控制我國的北部，掠奪我們的資源。有一家報紙還輕蔑地說：——（出示課文語句，讀。）

　　二、學習

　　（一）整體把握課文內容

　　在這種情況下，詹天佑毅然接受了任務。接受任務后，圍繞這條鐵路的修筑，詹天佑做了哪幾件事？（勘測線路、開鑿隧道、設計人字形鐵路）

　　（二）布置自學：詹天佑是怎樣克服重重困難，修筑這條鐵路，譜寫了一曲愛國頌歌的呢？讓我們走進課文，了解這段歷史，感受這位偉大人物崇高的品質。

　　默讀課文，畫出課文中最能體現詹天佑杰出與愛國的語句，談談自己的感受。

　　1.勘測線路：（以讀為主。體會愛國要有嚴謹的科學態度。）你找到的是哪些語句？

　　重點指導

　　（1）嚴謹認真的科學態度

　　出示：詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精細，不能有一點馬虎。‘大概’、‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”

　　①抓重點詞語體會。大概、差不多為什么不能出自工程人員之口？

　　求精求細是一種對待工作的科學態度。還有那些詞語也表明這種態度？

　　抓周密、精細。（隨機評價：你們讀懂了詹天佑嚴謹認真的科學態度，那份細心。）

　　②朗讀。

　　只有經過細致的勘測，才能找到最佳線路與施工點。只有進行精確計算，才能保證工程順利進行。所以，詹天佑經常勉勵工作人員說——（指名讀）

　　（2）扎實的工作作風（想象畫面）

　　①出示課文語句，學生談體會

　　②每次讀這段話，老師也每每被感動。聽老師讀這段話，你們看腦海中會浮現怎樣的畫面？

　　③請大家帶著剛才想象的畫面，有感情地讀讀這些句子，打動自己也打動別人。

　　（3）強大的思想基礎（重點處理）

　　出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。

　　①多角度感受

　　評讀：把讀懂的內容，通過朗讀表現出來。

　　適當擴展

　　如果強調這是中國人修的第一條鐵路鐵路，怎么讀？。

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