5、聽后評議：針對精彩之處、遺漏之處、不明之處談出自己的看法

　　時間漫長：約莫一萬年

　　自然環境：夏天正午陽光強烈樹林中高大的老松樹滲出厚厚的松脂松脂不斷地往下滴

　　主人公蒼蠅：一心一意打扮自己心情愉悅

　　蜘蛛：一心一意尋找美食神情專注

　　6、他剛才的講述深深地吸引了大家，他哪講得繪聲繪色、富有情趣？——體會生動形象語句的表達效果。

　　7、大家把這樣的句子找出來，有聲有色地讀一讀吧！

　　8、所有的條件都具備了，松脂球就能形成了嗎？——還要有一個恰當的時機

　　這個時機在什么時候出現了？發生什么意想不到的事了？誰來讀讀第7自然段？聽后談感受。——抓住“剛好”一詞，感受“瞬間巧合”之奇異。

　　9、“幾十年，幾百年，幾千年”都過去了，這時為什么又提到蒼蠅和蜘蛛，而且是“成千上萬”只？——這塊琥珀的魅力之所在——太少見了！

　　10、自己練習完整地講一講松脂球的形成過程。

　　11、松脂球又是如何變成化石的呢？

　　地殼變化：淹埋

　　時間漫長：又是幾千年

　　（三）談論“發現”感受奇異

　　1、一個“巧”字貫穿了這塊琥珀的形成過程，那它的發現是否也存在著一種巧合呢？

　　2、自讀第三部分之后進行交流。

　　（四）分析“推測”感受奇異

　　1、這種種巧合給這塊琥珀蒙上了一層神秘的面紗。在感嘆它本身“奇異”的同時，我們是否也在為科學家們的研究成果感到驚奇呢？指讀地18自然段：能夠從哪感受到？——“可以推測”、“可以知道”。

　　2、“推測”的意思是根據已經知道的事情來想象不知道的事情�？茖W家們知道的是什么？不知道的又是什么？——知道自己已有的知識、琥珀的樣子和發現琥珀的過程，不知道它是怎么形成的。

　　科學家們就是依據這些，進行了合理的想象和推測。

　　3、我們再來看看描寫琥珀樣子的語句，和前文中的哪些描寫相吻合？你從中感受到了什么？——想象和推測要有科學依據，不能憑空瞎想。

　　4、作者的這段描寫也是很有層次的，我們不妨試著把它背下來吧！

　　看到想象推測

　　三、揣摩寫作特點

　　1、這是一篇說明文，與你以前讀過的說明文在寫法上有什么不同？

　　——有很多生動形象的語言，富有文學色彩，動植物富有人情味……

　　2、本單元也要求我們寫一篇說明文，到時可以采用這種寫法試一試，一定會有不錯的效果。

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