幼教網整理了關于2018年語文S版六年級語文下冊《狄仁杰公正護法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　知識與技能

　　1、認識本課的生字新詞，理解詞義，積累詞語。

　　2、讀懂課文內容，了解狄仁杰是怎樣公正護法的。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，編演課本劇。

　　過程與方法

　　1、聯系上下文，并借助工具書自學文中生字新詞。

　　2、自主閱讀，整體感知，把握文章主要內容。

　　3、抓住事例，讀讀議議，體會狄仁杰護法、執法之公正。

　　4、角色體驗、小組合作，編劇本表演文中相關內容。

　　情感、態度與價值觀

　　1、體會狄仁杰護法之公正，感受其剛正廉明、執法不阿的政治家形象。

　　2、教育學生要自覺守法、護法。

　　教學重點：

　　理解課文內容，了解狄仁杰上怎樣公正護法的。

　　教學難點：

　　讀懂文中所講述的三個事件，抓住狄仁杰的言行，體會其剛正廉明、執法不阿的美好品質。

　　教學關鍵：

　　自主閱讀，合作交流；抓住關鍵，深入品析。

　　課時劃分：

　　一課時

　　教學目標：

　　1、認識生字新詞，積累詞語。

　　2、學會編演課本劇。

　　教具準備：

　　1、生字新詞的卡片

　　2、查閱有關狄仁杰的資料，認識人物。

　　3、摘抄有文中關鍵語句的小黑板或幻燈片。

　　教學過程：

　　一、談話揭題，認識人物

　　1、教師導言：商鞅南門立木，想方設法要取得老百姓的信任，目的就是為了在全國建立起一種誠信守法的良好風尚，從根本上保證變法的成功。一個國家要穩定要強大，不僅需要老百姓自覺守法，更需要執法者公正地執法、護法。這節課，我們就再來學習一篇課文，講述的是狄仁杰公正護法的故事。

　　2、板書課題：狄仁杰公正護法。

　　3、理解課題，初步認識人物。

　　（1）狄仁杰。

　　他是唐朝的一代名相，也是一位剛正廉明、執法不阿的政治家。公元676年，狄仁杰被任命為大理寺負責人，主持審判當朝的各種案件，他明察善斷，循律準確，公正執法、護法，成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官。后位居宰相，輔囯安邦，深為武則天倚重。他病故后，武則天悲聲嘆息，宣布廢朝三日，以示衰悼。

　　（2）公正護法。

　　即公平正直地維護當時的法律制度，保證在法律面前人人平等。

　　4、教師小結導人：今天，我們就來了解這一代名相公正護法的感人故事。

　　（利用《商鞅南門立木》這篇課文與本課之間一些內在的聯系引出課題，并通過認識人物，理解課題，激發了學生的閱讀欲望，并為理解課文內容作了鋪墊）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師出示導學提綱，引導自學課文。

　　（1）自由認真讀課文，要讀準字音，讀通句子。

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