幼教網整理了關于2018年浙教版六年級語文上冊《廬山云霧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1了解有關云霧的知識，學習本文生動的描繪與科學的說明相結合的方法

　　2體味本文生動形象，科學準確的語言特點

　　3培養熱愛自然、探索自然風光奧秘的思想感情

　　二、教學重點

　　了解廬山云霧的特點，體會用詞的準確、生動

　　三、教學難點

　　對廬山云霧美麗神奇的感受

　　四、教學過程

　　（一）、談話導入：

　　.出示照片：同學們，喜歡旅游嗎？說到旅游，老師要

　　給大家推薦一個不能不去地方：廬山（板書）自古以來，

　　就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我

　　國江西九江市南，峰奇山秀，四季風景如畫這節課老師帶

　　領大家走進廬山去領略它的秀美風光

　　（二）初讀課文，

　　（1）解決字詞 增添 遮擋 籠罩 纏繞 彌漫變幻無常 千姿百態 流連忘返 一瀉千里

　　（2）感知云海的神奇美妙激發學生熱愛祖國名山大川的情感

　　（3）理清作者的行文思路

　　（通過讀課文學生自己解決）

　　師：是啊，廬山峰奇山秀，瀑布聞名中外，最神奇的要

　　數――廬山的云霧（板書完課題）這變幻無常的云霧給廬山增添了幾分神秘的色彩在山上游覽似乎隨手就能摸到，飄來的云霧漫步山道，常常會有一種，騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺你們想去看一看這神奇的景象嗎？

　　（三）精讀課文

　　1用一句話告訴大家霧是怎樣形成的

　　2廬山云霧多的原因有哪些？主要原因是什么？（在原文中找答案）

　　3科學介紹云霧知識同時,運用了哪些說明方法,體會其作用.

　　4對廬山云霧的研究有什么意義?除霧的方法有哪些？

　　（學生合作探究解決問題，老師在過程中加以指導）（四）回顧瀏覽

　　1學習本文,你從中得到了什么哪些收獲?(可從內容、寫法談)

　　2展示你搜集到的相關資料?

　　（學生自由回答問題）

　　老師談收獲：我的收獲（一） ： 先總結本文中心，然后談自己的收獲本文通過對廬山云霧的細致和準確說明，介紹了有關霧的形成、危害及消除霧氣危害的方法等知識，贊美了廬山云霧的美麗神奇，抒發了對祖國山河的贊美之情

　　我的收獲（二）： 本文在寫作手法上值得我借鑒的是：

　　1、引用古詩贊美廬山的神奇景色增強了文章的生動性，激發了讀者的閱讀興趣

　　2、段與段之間巧用過渡句，段意銜接自然，使文章具有一氣呵成之感

　　（五）布置作業 同學們搜集

　　廬山有很多的文化內涵：

　　1廬山三個美麗的傳說,你知道嗎?

　　2景區內有楚人村、康王谷、陸羽亭等遺址；

　　3有谷簾泉、漢陽峰、烏龍潭、呂洞賓洞等勝景

　　4陶淵明、歐陽修、蘇軾、等歷代名家詠康王谷和谷簾泉的大量詩文

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